Действия каких знаков не распространяются на инвалидов 1 и 2 группы: Ответы на билет №38 ПДД с пояснениями, категория AB

Содержание

Ответы на билет №38 ПДД с пояснениями, категория AB


Вопрос 1
Сколько пересечений проезжих частей имеет этот перекресток?

  • 1. Одно.
  • 2. Два.
  • 3. Четыре.

Перекресток имеет два пересечения проезжих частей, так как пересекаемая дорога с разделительной полосой имеет две проезжие части (п. 1.2).

Вопрос 2
Данные знаки предупреждают о приближении:

  • 1. К месту производства работ на дороге.
  • 2. К железнодорожному переезду со шлагбаумом.
  • 3. К железнодорожному переезду без шлагбаума.

Знак 1.1 «Железнодорожный переезд со шлагбаумом» вне населенных пунктов устанавливается на расстоянии от 150 до 300 м до переезда. Кроме того, такой же знак устанавливается повторно на расстоянии не менее 50 м до переезда. Знаки 1.4.1—1.4.3 «Приближение к железнодорожному переезду» являются дополнительным предупреждением о приближении к переезду. Они применяются только вне населенных пунктов.

Вопрос 3
Действие каких из указанных знаков не распространяется на транспортные средства, управляемые инвалидами I и II групп, перевозящие таких инвалидов или детей-инвалидов, если на транспортных средствах установлен опознавательный знак «Инвалид»?

  • 1. А и Б.
  • 2. Б и Г.
  • 3. Б, В и Г.
  • 4. Всех.

Действие знаков 3.2 «Движение запрещено» (Б) и 3.28 «Стоянка запрещена» (Г) не распространяется на ТС, управляемые инвалидами I и II групп, перевозящие таких инвалидов и детей-инвалидов, если на ТС установлен опознавательный знак «Инвалид» (ОП, п. 8). В то же время на указанные ТС распространяется действие знаков 3.1 «Въезд запрещен» (А) и 3.27 «Остановка запрещена» (В).

Вопрос 4
Вы можете продолжить движение по крайней левой полосе:

  • 1. Только налево.
  • 2. Только в обратном направлении.
  • 3. Налево или в обратном направлении.

Знак 5.15.2 «Направления движения по полосе», расположенный над крайней левой полосой, кроме поворота налево разрешает Вам и разворот.

Вопрос 5
Разрешается ли Вам остановка в этом месте?

  • 1. Разрешается.
  • 2. Разрешается только с заездом на тротуар.
  • 3. Разрешается, если при этом не будут созданы помехи маршрутным транспортным средствам.
  • 4. Запрещается.

Прерывистая желтая линия разметки 1.10 обозначает места, где запрещена стоянка ТС. Остановка при этом не запрещается, поэтому Вы можете остановиться в указанном месте без каких-либо дополнительных условий.

Вопрос 6
Преимущество перед другими участниками движения имеет водитель автомобиля:
  • 1. Только с включенным проблесковым маячком синего или бело-лунного цвета.
  • 2. Только с включенным проблесковым маячком оранжевого или желтого цвета.
  • 3. Только с включенными проблесковым маячком синего (синего и красного) цвета и специальным звуковым сигналом.
  • 4. Любого из перечисленных.

Водитель автомобиля имеет преимущество перед другими участниками движения только в том случае, если на его ТС одновременно включены проблесковый маячок синего цвета (маячки синего и красного цветов) и специальный звуковой сигнал (п. 3.1).

Вопрос 7
Вы намерены остановиться сразу за перекрестком. В каком месте необходимо включить указатели правого поворота?

  • 1. До въезда на перекресток, чтобы заблаговременно предупредить других водителей об остановке.
  • 2. Только после въезда на перекресток.
  • 3. Место включения указателей поворота не имеет значения, так как поворот направо запрещен.

В данной ситуации включение указателей правого поворота до въезда на перекресток может быть воспринято водителем легкового автомобиля как Ваше решение повернуть направо на перекрестке. Это может послужить ему сигналом к началу движения, что создаст аварийную ситуацию. Следовательно, чтобы не вводить в заблуждение водителя легкового автомобиля, Вы должны включить указатель правого поворота только после въезда на перекресток (п. 8.2).

Вопрос 8
При съезде с дороги на прилегающую справа территорию Вы:

  • 1. Пользуетесь преимуществом перед другими участниками движения.
  • 2. Должны уступить дорогу только пешеходам.
  • 3. Должны уступить дорогу только велосипедисту.
  • 4. Должны уступить дорогу пешеходам и велосипедисту.

Поворачивая во двор направо, Вы съезжаете с дороги на прилегающую территорию, поэтому должны уступить дорогу не только пешеходам, но и велосипедисту, путь движения которых Вы пересекаете (п. 8.3).

Вопрос 9
Разрешено ли Вам выполнить разворот при движении на подъеме?

  • 1. Разрешено.
  • 2. Разрешено только при видимости дороги 100 м и более.
  • 3. Запрещено.

На подъемах развороты разрешены только в местах, где видимость дороги 100 метров и более (п. 8.11).

Вопрос 10
С какой максимальной скоростью разрешается продолжить движение при буксировке неисправного механического транспортного средства?

  • 1. 50 км/ч.
  • 2. 70 км/ч.
  • 3. 90 км/ч.

До знака 3.25 «Конец зоны ограничения максимальной скорости» и после него скорость при буксировке неисправного механического ТС не должна превышать 50 км/ч (п. 10.4).

Вопрос 11
Можно ли Вам начать обгон?

  • 1. Можно.
  • 2. Можно, если обгон будет завершен до перекрестка.
  • 3. Нельзя.

Вы приближаетесь к нерегулируемому перекрестку по второстепенной дороге (знак 2.4 «Уступите дорогу»). На нерегулируемых перекрестках обгон запрещен при движении по дороге, не являющейся главной (п. 11.4). Следовательно, в данной ситуации обгон грузового автомобиля можно начать лишь в том случае, если он будет завершен до перекрестка.

Вопрос 12
Водители каких автомобилей нарушили правила остановки?

  • 1. Только автомобиля В.
  • 2. Автомобилей А и В.
  • 3. Автомобилей Б и В.
  • 4. Всех перечисленных автомобилей.

В данной ситуации можно остановиться только автомобилю Б, так как Правила не запрещают остановку на левой стороне дороги с односторонним движением в населенных пунктах непосредственно за пешеходным переходом. Перед ним остановка автомобилей (А и В) запрещена (п. 12.1 и п. 12.4).

Вопрос 13
Как Вам следует поступить при повороте налево?

  • 1. Проехать перекресток первым.
  • 2. Уступить дорогу только автомобилю с включенными проблесковым маячком и специальным звуковым сигналом.
  • 3. Уступить дорогу обоим транспортным средствам.

Данный перекресток — регулируемый, поэтому очередность движения на нем определяется не знаками приоритета, а сигналами светофора (п. 6.15 и п. 13.3). Однако, несмотря на разрешающий сигнал светофора, Вы обязаны уступить дорогу автомобилю с включенными проблесковым маячком синего цвета и специальным звуковым сигналом, движущемуся по пересекаемой дороге (п. 3.2). Поворачивая налево, Вы также должны уступить дорогу легковому автомобилю, движущемуся со встречного направления (п. 13.4).

Вопрос 14
При движении в каком направлении Вы обязаны уступить дорогу трамваю?

  • 1. Только налево.
  • 2. Только прямо.
  • 3. В обоих перечисленных.

Вы в любом случае должны уступить дорогу находящемуся слева трамваю, так как на перекрестках равнозначных дорог трамвай имеет преимущество перед безрельсовыми ТС независимо от направления его движения (п. 13.11).

Вопрос 15
Вы намерены повернуть направо. Можете ли Вы приступить к повороту?

  • 1. Можете.
  • 2. Можете после того, как грузовой автомобиль начнет выполнять поворот налево.
  • 3. Не можете.

Поскольку знак 2.4 «Уступите дорогу» не требует обязательной остановки (п. 1.2), Вы можете приступить к повороту направо, как только убедитесь в том, что грузовой автомобиль действительно поворачивает налево.

Вопрос 16
Подъехав к трамваю попутного направления, остановившемуся у посадочной площадки, которая расположена посередине дороги, водитель должен:
  • 1. Уступить дорогу пешеходам, идущим к трамваю или от него.
  • 2. Остановиться и продолжить движение только после закрытия дверей трамвая.
  • 3. Остановиться и продолжить движение только после начала движения трамвая.

Водитель обязан уступить дорогу пешеходам, идущим к стоящему на остановке трамваю или от него, если посадка и высадка пассажиров производятся с проезжей части или с посадочной площадки, расположенной на ней (п. 14.6).

Вопрос 17
Запрещается перевозка детей в легковом автомобиле без использования соответствующих детских удерживающих систем (устройств):
  • 1. Если они перевозятся в возрасте младше 7 лет.
  • 2. Если они перевозятся в возрасте от 7 до 11 лет (включительно) на переднем сиденье.
  • 3. В обоих перечисленных случаях.

Перевозка детей в возрасте младше 7 лет в легковом автомобиле и в возрасте от 7 до 11 лет (включительно) на переднем сиденье легкового автомобиля должна осуществляться только с использованием соответствующих детских удерживающих систем (устройств) (п. 22.9).

Вопрос 18
Владелец транспортного средства обязан возместить вред, причиненный этим транспортным средством, если не докажет, что вред возник:
  • 1. Исключительно вследствие непреодолимой силы.
  • 2. Исключительно вследствие умысла потерпевшего.
  • 3. Вследствие непреодолимой силы или умысла потерпевшего.

В соответствии со ст. 1079 ГК владелец (лицо, владеющее ТС на праве собственности на данное ТС или на ином законном основании) ТС (как источника повышенной опасности) привлекается к гражданской ответственности, т.е. обязан возместить вред, причиненный данным ТС, если не докажет, что этот вред возник вследствие непреодолимой силы (чрезвычайного и непредотвратимого при данных условиях обстоятельства — урагана и т. п.) или умысла потерпевшего (предвидения им вредных последствий своего противоправного поведения и желания либо сознательного допущения наступления таких последствий).

Вопрос 19
При движении ночью во время сильной метели наилучшую видимость дороги обеспечивает включение:
  • 1. Только противотуманных фар.
  • 2. Противотуманных фар совместно с ближним светом фар.
  • 3. Противотуманных фар совместно с дальним светом фар.

При движении ночью во время сильной метели дальний свет фар будет создавать слепящее действие и ухудшит видимость. В таких условиях целесообразно использовать включение противотуманных фар совместно с ближним светом фар.

Вопрос 20
В каких случаях пострадавшего следует извлекать из салона автомобиля?
  • 1. При высокой вероятности опрокидывания автомобиля, пожара, взрыва или при потере потерпевшим сознания.
  • 2. При высокой вероятности опрокидывания автомобиля, пожара, взрыва, переохлаждения потерпевшего, при отсутствии у него сознания и дыхания, а также невозможности оказания первой помощи непосредственно в салоне автомобиля.
  • 3. При высокой вероятности опрокидывания автомобиля, пожара, взрыва или при обильном кровотечении либо черепно-мозговой травме.

Все виды первой помощи, кроме реанимации, можно оказать пострадавшему, находящемуся в автомобиле. Поэтому извлекать пострадавшего из автомобиля необходимо только в случае угрозы его жизни (высокой вероятности опрокидывания автомобиля, пожара, взрыва, переохлаждения потерпевшего), при отсутствии у него сознания и дыхания, а также невозможности оказания первой помощи непосредственно в салоне автомобиля.

Парковка для инвалидов 3 группы \ Акты, образцы, формы, договоры \ Консультант Плюс

]]>

Подборка наиболее важных документов по запросу Парковка для инвалидов 3 группы (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).

Судебная практика: Парковка для инвалидов 3 группы

Статьи, комментарии, ответы на вопросы: Парковка для инвалидов 3 группы Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
«Постатейный комментарий к Кодексу РФ об административных правонарушениях. Часть первая»
(том 1)
(под общ. ред. Л.В. Чистяковой)
(«ГроссМедиа», «РОСБУХ», 2019)Статья 15 Закона N 181-ФЗ устанавливает, что на каждой стоянке (остановке) транспортных средств, в том числе около объектов социальной, инженерной и транспортной инфраструктур (жилых, общественных и производственных зданий, строений и сооружений, включая те, в которых расположены физкультурно-спортивные организации, организации культуры и другие организации), мест отдыха, выделяется не менее 10 процентов мест (но не менее одного места) для бесплатной парковки транспортных средств, управляемых инвалидами I, II групп, а также инвалидами III группы в порядке, установленном Правительством Российской Федерации, и транспортных средств, перевозящих таких инвалидов и (или) детей-инвалидов. На указанных транспортных средствах должен быть установлен опознавательный знак «Инвалид». Порядок выдачи опознавательного знака «Инвалид» для индивидуального использования устанавливается уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти. Указанные места для парковки не должны занимать иные транспортные средства. Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
«Строительство»
(2-е издание, переработанное и дополненное)
(Семенихин В.В.)
(«ГроссМедиа», «РОСБУХ», 2019)На каждой стоянке (остановке) транспортных средств, в том числе около объектов социальной, инженерной и транспортной инфраструктур (жилых, общественных и производственных зданий, строений и сооружений, включая те, в которых расположены физкультурно-спортивные организации, организации культуры и другие организации), мест отдыха, выделяется не менее 10% мест (но не менее одного места) для бесплатной парковки транспортных средств, управляемых инвалидами I, II групп, а также инвалидами III группы.

Нормативные акты: Парковка для инвалидов 3 группы Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ
(ред. от 11.06.2021)
«О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»На всех парковках общего пользования, в том числе около объектов социальной, инженерной и транспортной инфраструктур (жилых, общественных и производственных зданий, строений и сооружений, включая те, в которых расположены физкультурно-спортивные организации, организации культуры и другие организации), мест отдыха, выделяется не менее 10 процентов мест (но не менее одного места) для бесплатной парковки транспортных средств, управляемых инвалидами I, II групп, и транспортных средств, перевозящих таких инвалидов и (или) детей-инвалидов. На граждан из числа инвалидов III группы распространяются нормы настоящей части в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации. На указанных транспортных средствах должен быть установлен опознавательный знак «Инвалид» и информация об этих транспортных средствах должна быть внесена в федеральный реестр инвалидов.

Конвенция о правах инвалидов — Конвенции и соглашения — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Конвенция о правах инвалидов

Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года

Преамбула

Государства  — участники настоящей Конвенции,

a) напоминая о провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций принципах, в которых достоинство и ценность, присущие всем членам человеческой семьи, и равные и неотъемлемые права их признаются за основу свободы, справедливости и всеобщего мира,

b) признавая, что Организация Объединенных Наций провозгласила и закрепила во Всеобщей декларации прав человека и в Международных пактах о правах человека, что каждый человек обладает всеми предусмотренными в них правами и свободами без какого бы то ни было различия,

c) подтверждая всеобщность, неделимость, взаимозависимость и взаимосвязанность всех прав человека и основных свобод, а также необходимость гарантировать инвалидам полное пользование ими без дискриминации,

d) ссылаясь на Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, Международный пакт о гражданских и политических правах, Международную конвенцию о ликвидации всех форм расовой дискриминации, Конвенцию о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин, Конвенцию против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания, Конвенцию о правах ребенка и Международную конвенцию о защите прав всех трудящихся-мигрантов и членов их семей,

e) признавая, что инвалидность  — это эволюционирующее понятие и что инвалидность является результатом взаимодействия, которое происходит между имеющими нарушения здоровья людьми и отношенческими и средовыми барьерами и которое мешает их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими,

f) признавая важность, которую принципы и руководящие ориентиры, содержащиеся во Всемирной программе действий в отношении инвалидов и в Стандартных правилах обеспечения равных возможностей для инвалидов, имеют с точки зрения влияния на поощрение, формулирование и оценку стратегий, планов, программ и мероприятий на национальном, региональном и международном уровнях для дальнейшего обеспечения инвалидам равных возможностей,

g) подчеркивая важность актуализации проблем инвалидности как составной части соответствующих стратегий устойчивого развития,

h) признавая также, что дискриминация в отношении любого лица по признаку инвалидности представляет собой ущемление достоинства и ценности, присущих человеческой личности,

i) признавая далее многообразие инвалидов,

j) признавая необходимость поощрять и защищать права человека всех инвалидов, в том числе нуждающихся в более активной поддержке,

k) будучи озабочены тем, что, несмотря на эти различные документы и начинания, инвалиды продолжают сталкиваться с барьерами на пути их участия в жизни общества в качестве равноправных членов и с нарушениями их прав человека во всех частях мира,

l) признавая важность международного сотрудничества для улучшения условий жизни инвалидов в каждой стране, особенно в развивающихся странах,

m) признавая ценный нынешний и потенциальный вклад инвалидов в общее благосостояние и многообразие их местных сообществ и то обстоятельство, что содействие полному осуществлению инвалидами своих прав человека и основных свобод, а также полноценному участию инвалидов позволит укрепить у них ощущение причастности и добиться значительных успехов в человеческом, социальном и экономическом развитии общества и искоренении нищеты,

n) признавая, что для инвалидов важна их личная самостоятельность и независимость, включая свободу делать свой собственный выбор,

o) считая, что инвалиды должны иметь возможность активной вовлеченности в процессы принятия решений относительно стратегий и программ, в том числе тех, которые их прямо касаются,

p) будучи озабочены трудными условиями, с которыми сталкиваются инвалиды, подвергающиеся множественным или обостренным формам дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических и иных убеждений, национального, этнического, аборигенного или социального происхождения, имущественного положения, рождения, возраста или иного обстоятельства,

q) признавая, что женщины-инвалиды и девочки-инвалиды как дома, так и вне его нередко подвергаются большему риску насилия, травмирования или надругательства, небрежного или пренебрежительного отношения, плохого обращения или эксплуатации,

r) признавая, что дети-инвалиды должны в полном объеме пользоваться всеми правами человека и основными свободами наравне с другими детьми, и напоминая в этой связи об обязательствах, взятых на себя государствами — участниками Конвенции о правах ребенка,

s) подчеркивая необходимость учета гендерного аспекта во всех усилиях по содействию полному осуществлению инвалидами прав человека и основных свобод,

t) подчеркивая тот факт, что большинство инвалидов живет в условиях нищеты, и признавая в этой связи острую необходимость заниматься проблемой отрицательного воздействия нищеты на инвалидов,

u) принимая во внимание, что обстановка мира и безопасности, основанная на полном уважении целей и принципов, изложенных в Уставе Организации Объединенных Наций, и на соблюдении применимых договоров в области прав человека, является непременным условием для полной защиты инвалидов, в частности во время вооруженных конфликтов и иностранной оккупации,

v) признавая, что важна доступность физического, социального, экономического и культурного окружения, здравоохранения и образования, а также информации и связи, поскольку она позволяет инвалидам в полной мере пользоваться всеми правами человека и основными свободами,

w) принимая во внимание, что каждый отдельный человек, имея обязанности в отношении других людей и того коллектива, к которому он принадлежит, должен добиваться поощрения и соблюдения прав, признаваемых в Международном билле о правах человека,

x) будучи убеждены в том, что семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства и что инвалиды и члены их семей должны получать необходимую защиту и помощь, позволяющие семьям вносить вклад в дело полного и равного пользования правами инвалидов,

y) будучи убеждены в том, что всеобъемлющая и единая международная конвенция о поощрении и защите прав и достоинства инвалидов явится важным вкладом в преодоление глубоко неблагоприятного социального положения инвалидов и в расширение их участия в гражданской, политической, экономической, социальной и культурной жизни при равных возможностях  — как в развитых, так и в развивающихся странах,

согласились о нижеследующем:

Статья 1

Цель

Цель настоящей Конвенции заключается в поощрении, защите и обеспечении полного и равного осуществления всеми инвалидами всех прав человека и основных свобод, а также в поощрении уважения присущего им достоинства.

К инвалидам относятся лица с устойчивыми физическими, психическими, интеллектуальными или сенсорными нарушениями, которые при взаимодействии с различными барьерами могут мешать их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими.

Статья 2

Определения

Для целей настоящей Конвенции:

«общение» включает использование языков, текстов, азбуки Брайля, тактильного общения, крупного шрифта, доступных мультимедийных средств, равно как печатных материалов, аудиосредств, обычного языка, чтецов, а также усиливающих и альтернативных методов, способов и форматов общения, включая доступную информационно-коммуникационную технологию;

«язык» включает речевые и жестовые языки и другие формы неречевых языков;

«дискриминация по признаку инвалидности» означает любое различие, исключение или ограничение по причине инвалидности, целью или результатом которого является умаление или отрицание признания, реализации или осуществления наравне с другими всех прав человека и основных свобод в политической, экономической, социальной, культурной, гражданской или любой иной области. Она включает все формы дискриминации, в том числе отказ в разумном приспособлении;

«разумное приспособление» означает внесение, когда это нужно в конкретном случае, необходимых и подходящих модификаций и коррективов, не становящихся несоразмерным или неоправданным бременем, в целях обеспечения реализации или осуществления инвалидами наравне с другими всех прав человека и основных свобод;

«универсальный дизайн» означает дизайн предметов, обстановок, программ и услуг, призванный сделать их в максимально возможной степени пригодными к пользованию для всех людей без необходимости адаптации или специального дизайна. «Универсальный дизайн» не исключает ассистивные устройства для конкретных групп инвалидов, где это необходимо.

Статья 3

Общие принципы

Принципами настоящей Конвенции являются:

a) уважение присущего человеку достоинства, его личной самостоятельности, включая свободу делать свой собственный выбор, и независимости;

b) недискриминация;

c) полное и эффективное вовлечение и включение в общество;

d) уважение особенностей инвалидов и их принятие в качестве компонента людского многообразия и части человечества;

e) равенство возможностей;

f) доступность;

g) равенство мужчин и женщин;

h) уважение развивающихся способностей детей-инвалидов и уважение права детей-инвалидов сохранять свою индивидуальность.

Статья 4

Общие обязательства

1. Государства-участники обязуются обеспечивать и поощрять полную реализацию всех прав человека и основных свобод всеми инвалидами без какой бы то ни было дискриминации по признаку инвалидности. С этой целью государства-участники обязуются:

a) принимать все надлежащие законодательные, административные и иные меры для осуществления прав, признаваемых в настоящей Конвенции;

b) принимать все надлежащие меры, в том числе законодательные, для изменения или отмены существующих законов, постановлений, обычаев и устоев, которые являются по отношению к инвалидам дискриминационными;

c) учитывать во всех стратегиях и программах защиту и поощрение прав человека инвалидов;

d) воздерживаться от любых действий или методов, которые не согласуются с настоящей Конвенцией, и обеспечивать, чтобы государственные органы и учреждения действовали в соответствии с настоящей Конвенцией;

e) принимать все надлежащие меры для устранения дискриминации по признаку инвалидности со стороны любого лица, организации или частного предприятия;

f) проводить или поощрять исследовательскую и конструкторскую разработку товаров, услуг, оборудования и объектов универсального дизайна (определяемого в статье 2 настоящей Конвенции), чья подгонка под конкретные нужды инвалида требовала бы как можно меньшей адаптации и минимальных затрат, способствовать их наличию и использованию, а также продвигать идею универсального дизайна при выработке стандартов и руководящих ориентиров;

g) проводить или поощрять исследовательскую и конструкторскую разработку, а также способствовать наличию и использованию новых технологий, включая информационно-коммуникационные технологии, средств, облегчающих мобильность, устройств и ассистивных технологий, подходящих для инвалидов, с уделением первоочередного внимания недорогим технологиям;

h) предоставлять инвалидам доступную информацию о средствах, облегчающих мобильность, устройствах и ассистивных технологиях, в том числе новых технологиях, а также других формах помощи, вспомогательных услугах и объектах;

i) поощрять преподавание специалистам и персоналу, работающим с инвалидами, признаваемых в настоящей Конвенции прав, чтобы совершенствовать предоставление гарантированных этими правами помощи и услуг.

2. Что касается экономических, социальных и культурных прав, то каждое государство-участник обязуется принимать, максимально задействуя имеющиеся у него ресурсы, а в случае необходимости — прибегая к международному сотрудничеству, меры к постепенному достижению полной реализации этих прав без ущерба для тех сформулированных в настоящей Конвенции обязательств, которые являются непосредственно применимыми в соответствии с международным правом.

3. При разработке и применении законодательства и стратегий, направленных на осуществление настоящей Конвенции, и в рамках других процессов принятия решений по вопросам, касающимся инвалидов, государства-участники тесно консультируются с инвалидами, включая детей-инвалидов, и активно привлекают их через представляющие их организации.

4. Ничто в настоящей Конвенции не затрагивает каких-либо положений, которые в большей степени способствуют реализации прав инвалидов и могут содержаться в законах государства-участника или нормах международного права, действующих в этом государстве. Не допускается никакое ограничение или умаление каких бы то ни было прав человека и основных свобод, признаваемых или существующих в каком-либо государстве — участнике настоящей Конвенции в силу закона, конвенций, правил или обычаев, под тем предлогом, что в настоящей Конвенции не признаются такие права или свободы или что в ней они признаются в меньшем объеме.

5. Положения настоящей Конвенции распространяются на все части федеративных государств без каких бы то ни было ограничений или изъятий.

Статья 5

Равенство и недискриминация

1. Государства-участники признают, что все лица равны перед законом и по нему и имеют право на равную защиту закона и равное пользование им без всякой дискриминации.

2. Государства-участники запрещают любую дискриминацию по признаку инвалидности и гарантируют инвалидам равную и эффективную правовую защиту от дискриминации на любой почве.

3. Для поощрения равенства и устранения дискриминации государства-участники предпринимают все надлежащие шаги к обеспечению разумного приспособления.

4. Конкретные меры, необходимые для ускорения или достижения фактического равенства инвалидов, не считаются дискриминацией по смыслу настоящей Конвенции.

Статья 6

Женщины-инвалиды

1. Государства-участники признают, что женщины-инвалиды и девочки-инвалиды подвергаются множественной дискриминации, и в этой связи принимают меры для обеспечения полного и равного осуществления ими всех прав человека и основных свобод.

2. Государства-участники принимают все надлежащие меры для обеспечения всестороннего развития, улучшения положения и расширения прав и возможностей женщин, чтобы гарантировать им осуществление и реализацию прав человека и основных свобод, закрепленных в настоящей Конвенции.

Статья 7

Дети-инвалиды

1. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения полного осуществления детьми-инвалидами всех прав человека и основных свобод наравне с другими детьми.

2. Во всех действиях в отношении детей-инвалидов первоочередное внимание уделяется высшим интересам ребенка.

3. Государства-участники обеспечивают, чтобы дети-инвалиды имели право свободно выражать по всем затрагивающим их вопросам свои взгляды, которые получают должную весомость, соответствующую их возрасту и зрелости, наравне с другими детьми и получать помощь, соответствующую инвалидности и возрасту, в реализации этого права.

Статья 8

Просветительно-воспитательная работа

1. Государства-участники обязуются принимать безотлагательные, эффективные и надлежащие меры к тому, чтобы:

a) повышать просвещенность всего общества, в том числе на уровне семьи, в вопросах инвалидности и укреплять уважение прав и достоинства инвалидов;

b) вести борьбу со стереотипами, предрассудками и вредными обычаями в отношении инвалидов, в том числе на почве половой принадлежности и возраста, во всех сферах жизни;

c) пропагандировать потенциал и вклад инвалидов.

2. Принимаемые с этой целью меры включают:

a) развертывание и ведение эффективных общественно-просветительных кампаний, призванных:

i) воспитывать восприимчивость к правам инвалидов;

ii) поощрять позитивные представления об инвалидах и более глубокое понимание их обществом;

iii) содействовать признанию навыков, достоинств и способностей инвалидов, а также их вклада на рабочем месте и на рынке труда;

b) воспитание на всех уровнях системы образования, в том числе у всех детей начиная с раннего возраста, уважительного отношения к правам инвалидов;

c) побуждение всех органов массовой информации к такому изображению инвалидов, которое согласуется с целью настоящей Конвенции;

d) продвижение воспитательно-ознакомительных программ, посвященных инвалидам и их правам.

Статья 9

Доступность

1. Чтобы наделить инвалидов возможностью вести независимый образ жизни и всесторонне участвовать во всех аспектах жизни, государства-участники принимают надлежащие меры для обеспечения инвалидам доступа наравне с другими к физическому окружению, к транспорту, к информации и связи, включая информационно-коммуникационные технологии и системы, а также к другим объектам и услугам, открытым или предоставляемым для населения, как в городских, так и в сельских районах. Эти меры, которые включают выявление и устранение препятствий и барьеров, мешающих доступности, должны распространяться, в частности:

a) на здания, дороги, транспорт и другие внутренние и внешние объекты, включая школы, жилые дома, медицинские учреждения и рабочие места;

b) на информационные, коммуникационные и другие службы, включая электронные службы и экстренные службы.

2. Государства-участники принимают также надлежащие меры к тому, чтобы:

a) разрабатывать минимальные стандарты и руководящие ориентиры, предусматривающие доступность объектов и услуг, открытых или предоставляемых для населения, вводить их в действие и следить за их соблюдением;

b) обеспечивать, чтобы частные предприятия, которые предлагают объекты и услуги, открытые или предоставляемые для населения, учитывали все аспекты доступности для инвалидов;

c) организовывать для всех вовлеченных сторон инструктаж по проблемам доступности, с которыми сталкиваются инвалиды;

d) оснащать здания и другие объекты, открытые для населения, знаками, выполненными азбукой Брайля и в легкочитаемой и понятной форме;

e) предоставлять различные виды услуг помощников и посредников, в том числе проводников, чтецов и профессиональных сурдопереводчиков, для облегчения доступности зданий и других объектов, открытых для населения;

f) развивать другие надлежащие формы оказания инвалидам помощи и поддержки, обеспечивающие им доступ к информации;

g) поощрять доступ инвалидов к новым информационно-коммуникационным технологиям и системам, включая Интернет;

h) поощрять проектирование, разработку, производство и распространение изначально доступных информационно-коммуникационных технологий и систем, так чтобы доступность этих технологий и систем достигалась при минимальных затратах.

Статья 10

Право на жизнь

Государства-участники вновь подтверждают неотъемлемое право каждого человека на жизнь и принимают все необходимые меры для обеспечения его эффективного осуществления инвалидами наравне с другими.

Статья 11

Ситуации риска и чрезвычайные гуманитарные ситуации

Государства-участники принимают в соответствии со своими обязательствами по международному праву, включая международное гуманитарное право и международное право прав человека, все необходимые меры для обеспечения защиты и безопасности инвалидов в ситуациях риска, включая вооруженные конфликты, чрезвычайные гуманитарные ситуации и стихийные бедствия.

Статья 12

Равенство перед законом

1. Государства-участники подтверждают, что каждый инвалид, где бы он ни находился, имеет право на равную правовую защиту.

2. Государства-участники признают, что инвалиды обладают правоспособностью наравне с другими во всех аспектах жизни.

3. Государства-участники принимают надлежащие меры для предоставления инвалидам доступа к поддержке, которая им может потребоваться при реализации своей правоспособности.

4. Государства-участники обеспечивают, чтобы все меры, связанные с реализацией правоспособности, предусматривали надлежащие и эффективные гарантии предотвращения злоупотреблений в соответствии с международным правом прав человека. Такие гарантии должны обеспечивать, чтобы меры, связанные с реализацией правоспособности, ориентировались на уважение прав, воли и предпочтений лица, были свободны от конфликта интересов и неуместного влияния, были соразмерны обстоятельствам этого лица и подстроены под них, применялись в течение как можно меньшего срока и регулярно проверялись компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебной инстанцией. Эти гарантии должны быть соразмерны той степени, в которой такие меры затрагивают права и интересы данного лица.

5. С учетом положений настоящей статьи государства-участники принимают все надлежащие и эффективные меры для обеспечения равных прав инвалидов на владение имуществом и его наследование, на управление собственными финансовыми делами, а также на равный доступ к банковским ссудам, ипотечным кредитам и другим формам финансового кредитования и обеспечивают, чтобы инвалиды не лишались произвольно своего имущества.

Статья 13

Доступ к правосудию

1. Государства-участники обеспечивают инвалидам наравне с другими эффективный доступ к правосудию, в том числе предусматривая процессуальные и соответствующие возрасту коррективы, облегчающие выполнение теми своей эффективной роли прямых и косвенных участников, в том числе свидетелей, во всех стадиях юридического процесса, включая стадию расследования и другие стадии предварительного производства.

2. Чтобы содействовать обеспечению инвалидам эффективного доступа к правосудию, государства-участники способствуют надлежащему обучению лиц, работающих в сфере отправления правосудия, в том числе в полиции и пенитенциарной системе.

Статья 14

Свобода и личная неприкосновенность

1. Государства-участники обеспечивают, чтобы инвалиды наравне с другими:

a) пользовались правом на свободу и личную неприкосновенность;

b) не лишались свободы незаконно или произвольно и чтобы любое лишение свободы соответствовало закону, а наличие инвалидности ни в коем случае не становилось основанием для лишения свободы.

2. Государства-участники обеспечивают, чтобы в том случае, если на основании какой-либо процедуры инвалиды лишаются свободы, им наравне с другими полагались гарантии, согласующиеся с международным правом прав человека, и чтобы обращение с ними соответствовало целям и принципам настоящей Конвенции, включая обеспечение разумного приспособления.

Статья 15

Свобода от пыток и жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания

1. Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим его достоинство обращению или наказанию. В частности, ни одно лицо не должно без его свободного согласия подвергаться медицинским или научным опытам.

2. Государства-участники принимают все эффективные законодательные, административные, судебные или иные меры к тому, чтобы инвалиды наравне с другими не подвергались пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения и наказания.

Статья 16

Свобода от эксплуатации, насилия и надругательства

1. Государства-участники принимают все надлежащие законодательные, административные, социальные, просветительные и иные меры для защиты инвалидов как дома, так и вне его от всех форм эксплуатации, насилия и надругательства, в том числе от тех их аспектов, которые имеют гендерную подоплеку.

2. Государства-участники принимают также все надлежащие меры для предотвращения всех форм эксплуатации, насилия и надругательства, обеспечивая, в частности, подходящие формы оказания учитывающей возрастно-половую специфику помощи и поддержки инвалидам, их семьям и лицам, осуществляющим уход за инвалидами, в том числе путем ознакомления и просвещения в вопросе о том, как избегать проявлений эксплуатации, насилия и надругательства, определять их и сообщать о них. Государства-участники обеспечивают, чтобы услуги по предоставлению защиты оказывались с учетом возрастно-половой специфики и фактора инвалидности.

3. Стремясь предотвращать проявление всех форм эксплуатации, насилия и надругательства, государства-участники обеспечивают, чтобы все учреждения и программы, предназначенные для обслуживания инвалидов, находились под эффективным наблюдением со стороны независимых органов.

4. Государства-участники принимают все надлежащие меры для содействия физическому, когнитивному и психологическому восстановлению, реабилитации и социальной реинтеграции инвалидов, ставших жертвами любой формы эксплуатации, насилия или надругательства, в том числе путем оказания услуг по предоставлению защиты. Такие восстановление и реинтеграция происходят в обстановке, способствующей укреплению здоровья, благополучия, самоуважения, достоинства и самостоятельности соответствующего лица, и осуществляются с учетом нужд, обусловленных возрастно-половой спецификой.

5. Государства-участники принимают эффективные законодательство и стратегии, в том числе ориентированные на женщин и детей, для обеспечения того, чтобы случаи эксплуатации, насилия и надругательства в отношении инвалидов выявлялись, расследовались и в надлежащих случаях преследовались.

Статья 17

Защита личной целостности

Каждый инвалид имеет право на уважение его физической и психической целостности наравне с другими.

Статья 18

Свобода передвижения и гражданство

1. Государства-участники признают права инвалидов на свободу передвижения, на свободу выбора местожительства и на гражданство наравне с другими, в том числе путем обеспечения того, чтобы инвалиды:

a) имели право приобретать и изменять гражданство и не лишались своего гражданства произвольно или по причине инвалидности;

b) не лишались, по причине инвалидности, возможности получать документы, подтверждающие их гражданство, или иные удостоверяющие их личность документы, обладать такими документами и пользоваться ими либо использовать соответствующие процедуры, например иммиграционные, которые могут быть необходимы для облегчения осуществления права на свободу передвижения;

c) имели право свободно покидать любую страну, включая свою собственную;

d) не лишались произвольно или по причине инвалидности права на въезд в свою собственную страну.

2. Дети-инвалиды регистрируются сразу же после рождения и с момента рождения имеют право на имя и на приобретение гражданства, а также, в наиболее возможной степени, право знать своих родителей и право на их заботу.

Статья 19

Самостоятельный образ жизни и вовлеченность в местное сообщество

Государства–участники настоящей Конвенции признают равное право всех инвалидов жить в обычных местах проживания, при равных с другими людьми вариантах выбора, и принимают эффективные и надлежащие меры для того, чтобы содействовать полной реализации инвалидами этого права и их полному включению и вовлечению в местное сообщество, в том числе обеспечивая, чтобы:

a) инвалиды имели возможность выбирать наравне с другими людьми свое место жительства и то, где и с кем проживать, и не были обязаны проживать в каких-то определенных жилищных условиях;

b) инвалиды имели доступ к разного рода оказываемым на дому, по месту жительства и иным вспомогательным услугам на базе местного сообщества, включая персональную помощь, необходимую для поддержки жизни в местном сообществе и включения в него, а также для недопущения изоляции или сегрегации от местного сообщества;

c) услуги и объекты коллективного пользования, предназначенные для населения в целом, были в равной степени доступны для инвалидов и отвечали их нуждам.

Статья 20

Индивидуальная мобильность

Государства-участники принимают эффективные меры для обеспечения индивидуальной мобильности инвалидов с максимально возможной степенью их самостоятельности, в том числе путем:

a) содействия индивидуальной мобильности инвалидов избираемым ими способом, в выбираемое ими время и по доступной цене;

b) облегчения доступа инвалидов к качественным средствам, облегчающим мобильность, устройствам, ассистивным технологиям и услугам помощников и посредников, в том числе за счет их предоставления по доступной цене;

c) обучения инвалидов и работающих с ними кадров специалистов навыкам мобильности;

d) побуждения предприятий, которые занимаются производством средств, облегчающих мобильность, устройств и ассистивных технологий, к учету всех аспектов мобильности инвалидов.

Статья 21

Свобода выражения мнения и убеждений и доступ к информации

Государства-участники принимают все надлежащие меры для обеспечения того, чтобы инвалиды могли пользоваться правом на свободу выражения мнения и убеждений, включая свободу искать, получать и распространять информацию и идеи наравне с другими, пользуясь по своему выбору всеми формами общения, определяемыми в статье 2 настоящей Конвенции, включая:

a) снабжение инвалидов информацией, предназначенной для широкой публики, в доступных форматах и с использованием технологий, учитывающих разные формы инвалидности, своевременно и без дополнительной платы;

b) принятие и содействие использованию в официальных сношениях: жестовых языков, азбуки Брайля, усиливающих и альтернативных способов общения и всех других доступных способов, методов и форматов общения по выбору инвалидов;

c) активное побуждение частных предприятий, оказывающих услуги широкой публике, в том числе через Интернет, к предоставлению информации и услуг в доступных и пригодных для инвалидов форматах;

d) побуждение средств массовой информации, в том числе предоставляющих информацию через Интернет, к превращению своих услуг в доступные для инвалидов;

e) признание и поощрение использования жестовых языков.

Статья 22

Неприкосновенность частной жизни

1. Независимо от места жительства или жилищных условий ни один инвалид не должен подвергаться произвольному или незаконному посягательству на неприкосновенность его частной жизни, семьи, жилища или переписки и иных видов общения либо незаконным нападкам на его честь и репутацию. Инвалиды имеют право на защиту закона от таких посягательств или нападок.

2. Государства-участники охраняют конфиденциальность сведений о личности, состоянии здоровья и реабилитации инвалидов наравне с другими.

Статья 23

Уважение дома и семьи

1. Государства-участники принимают эффективные и надлежащие меры для устранения дискриминации в отношении инвалидов во всех вопросах, касающихся брака, семьи, отцовства, материнства и личных отношений, наравне с другими, стремясь при этом обеспечить, чтобы:

a) признавалось право всех инвалидов, достигших брачного возраста, вступать в брак и создавать семью на основе свободного и полного согласия брачующихся;

b) признавались права инвалидов на свободное и ответственное принятие решений о числе детей и интервалах между их рождением и на доступ к соответствующей возрасту информации и к просвещению в вопросах репродуктивного поведения и планирования семьи, а также предоставлялись средства, позволяющие им осуществлять эти права;

c) инвалиды, включая детей, наравне с другими сохраняли свою фертильность.

2. Государства-участники обеспечивают права и обязанности инвалидов в отношении опекунства, попечительства, опеки, усыновления детей или аналогичных институтов, когда данные понятия присутствуют в национальном законодательстве; во всех случаях первостепенное значение имеют высшие интересы ребенка. Государства-участники оказывают инвалидам надлежащую помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию детей.

3. Государства-участники обеспечивают, чтобы дети-инвалиды имели равные права в отношении семейной жизни. Для реализации этих прав и недопущения сокрытия детей-инвалидов, их оставления, уклонения от ухода за ними и их сегрегации государства-участники обязуются с самого начала снабжать детей-инвалидов и их семьи всесторонней информацией, услугами и поддержкой.

4. Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями против их воли, за исключением случаев, когда поднадзорные суду компетентные органы в соответствии с применимыми законами и процедурами определяют, что такое разлучение необходимо в высших интересах ребенка. Ни при каких обстоятельствах ребенок не может быть разлучен с родителями по причине инвалидности либо самого ребенка, либо одного или обоих родителей.

5. Государства-участники обязуются в случае, когда ближайшие родственники не в состоянии обеспечить уход за ребенком-инвалидом, прилагать все усилия к тому, чтобы организовать альтернативный уход за счет привлечения более дальних родственников, а при отсутствии такой возможности — за счет создания семейных условий для проживания ребенка в местном сообществе.

Статья 24

Образование

1. Государства-участники признают право инвалидов на образование. В целях реализации этого права без дискриминации и на основе равенства возможностей государства-участники обеспечивают инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни, стремясь при этом:

а) к полному развитию человеческого потенциала, а также чувства достоинства и самоуважения и к усилению уважения прав человека, основных свобод и человеческого многообразия;

b) к развитию личности, талантов и творчества инвалидов, а также их умственных и физических способностей в самом полном объеме;

с) к наделению инвалидов возможностью эффективно участвовать в жизни свободного общества.

2. При реализации этого права государства-участники обеспечивают, чтобы:

а) инвалиды не исключались по причине инвалидности из системы общего образования, а дети-инвалиды  — из системы бесплатного и обязательного начального образования или среднего образования;

b) инвалиды имели наравне с другими доступ к инклюзивному, качественному и бесплатному начальному образованию и среднему образованию в местах своего проживания;

c) обеспечивалось разумное приспособление, учитывающее индивидуальные потребности;

d) инвалиды получали внутри системы общего образования требуемую поддержку для облегчения их эффективного обучения;

e) в обстановке, максимально способствующей освоению знаний и социальному развитию, сообразно с целью полной охваченности принимались эффективные меры по организации индивидуализированной поддержки.

3. Государства-участники наделяют инвалидов возможностью осваивать жизненные и социализационные навыки, чтобы облегчить их полное и равное участие в процессе образования и в качестве членов местного сообщества. Государства-участники принимают в этом направлении надлежащие меры, в том числе:

а) содействуют освоению азбуки Брайля, альтернативных шрифтов, усиливающих и альтернативных методов, способов и форматов общения, а также навыков ориентации и мобильности и способствуют поддержке со стороны сверстников и наставничеству;

b) содействуют освоению жестового языка и поощрению языковой самобытности глухих;

с) обеспечивают, чтобы обучение лиц, в частности детей, которые являются слепыми, глухими или слепоглухими, осуществлялось с помощью наиболее подходящих для индивида языков и методов и способов общения и в обстановке, которая максимальным образом способствует освоению знаний и социальному развитию.

4. Чтобы содействовать обеспечению реализации этого права, государства-участники принимают надлежащие меры для привлечения на работу учителей, в том числе учителей-инвалидов, владеющих жестовым языком и/или азбукой Брайля, и для обучения специалистов и персонала, работающих на всех уровнях системы образования. Такое обучение охватывает просвещение в вопросах инвалидности и использование подходящих усиливающих и альтернативных методов, способов и форматов общения, учебных методик и материалов для оказания поддержки инвалидам.

5. Государства-участники обеспечивают, чтобы инвалиды могли иметь доступ к общему высшему образованию, профессиональному обучению, образованию для взрослых и обучению в течение всей жизни без дискриминации и наравне с другими. С этой целью государства-участники обеспечивают, чтобы для инвалидов обеспечивалось разумное приспособление.

Статья 25

Здоровье

Государства-участники признают, что инвалиды имеют право на наивысший достижимый уровень здоровья без дискриминации по признаку инвалидности. Государства-участники принимают все надлежащие меры для обеспечения доступа инвалидов к услугам в сфере здравоохранения, учитывающим гендерную специфику, в том числе к реабилитации по состоянию здоровья. В частности, государства-участники:

а) обеспечивают инвалидам тот же набор, качество и уровень бесплатных или недорогих услуг и программ по охране здоровья, что и другим лицам, в том числе в области сексуального и репродуктивного здоровья и по линии предлагаемых населению государственных программ здравоохранения;

b) предоставляют те услуги в сфере здравоохранения, которые необходимы инвалидам непосредственно по причине их инвалидности, включая раннюю диагностику, а в подходящих случаях — коррекцию и услуги, призванные свести к минимуму и предотвратить дальнейшее возникновение инвалидности, в том числе среди детей и пожилых;

с) организуют эти услуги в сфере здравоохранения как можно ближе к местам непосредственного проживания этих людей, в том числе в сельских районах;

d) требуют, чтобы специалисты здравоохранения предоставляли инвалидам услуги того же качества, что и другим лицам, в том числе на основе свободного и информированного согласия посредством, среди прочего, повышения осведомленности о правах человека, достоинстве, самостоятельности и нуждах инвалидов за счет обучения и принятия этических стандартов для государственного и частного здравоохранения;

е) запрещают дискриминацию в отношении инвалидов при предоставлении медицинского страхования и страхования жизни, если последнее разрешено национальным правом, и предусматривают, что оно предоставляется на справедливой и разумной основе;

f) не допускают дискриминационного отказа в здравоохранении или услугах в этой области либо получении пищи или жидкостей по причине инвалидности.

Статья 26

Абилитация и реабилитация

1. Государства-участники принимают, в том числе при поддержке со стороны других инвалидов, эффективные и надлежащие меры к тому, чтобы наделить инвалидов возможностью для достижения и сохранения максимальной независимости, полных физических, умственных, социальных и профессиональных способностей и полного включения и вовлечения во все аспекты жизни. С этой целью государства-участники организуют, укрепляют и расширяют комплексные абилитационные и реабилитационные услуги и программы, особенно в сфере здравоохранения, занятости, образования и социального обслуживания, таким образом, чтобы эти услуги и программы:

а) начинали реализовываться как можно раньше и были основаны на многопрофильной оценке нужд и сильных сторон индивида;

b) способствовали вовлечению и включению в местное сообщество и во все аспекты жизни общества, имели добровольный характер и были доступны для инвалидов как можно ближе к местам их непосредственного проживания, в том числе в сельских районах.

2. Государства-участники поощряют развитие начального и последующего обучения специалистов и персонала, работающих в сфере абилитационных и реабилитационных услуг.

3. Государства-участники поощряют наличие, знание и использование относящихся к абилитации и реабилитации ассистивных устройств и технологий, предназначенных для инвалидов.

Статья 27

Труд и занятость

1. Государства-участники признают право инвалидов на труд наравне с другими; оно включает право на получение возможности зарабатывать себе на жизнь трудом, который инвалид свободно выбрал или на который он свободно согласился, в условиях, когда рынок труда и производственная среда являются открытыми, инклюзивными и доступными для инвалидов. Государства-участники обеспечивают и поощряют реализацию права на труд, в том числе теми лицами, которые получают инвалидность во время трудовой деятельности, путем принятия, в том числе в законодательном порядке, надлежащих мер, направленных, в частности, на следующее:

а) запрещение дискриминации по признаку инвалидности в отношении всех вопросов, касающихся всех форм занятости, включая условия приема на работу, найма и занятости, сохранения работы, продвижения по службе и безопасных и здоровых условий труда;

b) защита прав инвалидов наравне с другими на справедливые и благоприятные условия труда, включая равные возможности и равное вознаграждение за труд равной ценности, безопасные и здоровые условия труда, включая защиту от домогательств, и удовлетворение жалоб;

c) обеспечение того, чтобы инвалиды могли осуществлять свои трудовые и профсоюзные права наравне с другими;

d) наделение инвалидов возможностью эффективного доступа к общим программам технической и профессиональной ориентации, службам трудоустройства и профессиональному и непрерывному обучению;

e) расширение на рынке труда возможностей для трудоустройства инвалидов и их продвижения по службе, а также оказание помощи в поиске, получении, сохранении и возобновлении работы;

f) расширение возможностей для индивидуальной трудовой деятельности, предпринимательства, развития кооперативов и организации собственного дела;

g) наем инвалидов в государственном секторе;

h) стимулирование найма инвалидов в частном секторе с помощью надлежащих стратегий и мер, которые могут включать программы позитивных действий, стимулы и другие меры;

i) обеспечение инвалидам разумного приспособления рабочего места;

j) поощрение приобретения инвалидами опыта работы в условиях открытого рынка труда;

k) поощрение программ профессиональной и квалификационной реабилитации, сохранения рабочих мест и возвращения на работу для инвалидов.

2. Государства-участники обеспечивают, чтобы инвалиды не содержались в рабстве или в подневольном состоянии и были защищены наравне с другими от принудительного или обязательного труда.

Статья 28

Достаточный жизненный уровень и социальная защита

1. Государства-участники признают право инвалидов на достаточный жизненный уровень для них самих и их семей, включающий достаточное питание, одежду и жилище, и на непрерывное улучшение условий жизни и принимают надлежащие меры к обеспечению и поощрению реализации этого права без дискриминации по признаку инвалидности.

2. Государства-участники признают право инвалидов на социальную защиту и на пользование этим правом без дискриминации по признаку инвалидности и принимают надлежащие меры к обеспечению и поощрению реализации этого права, включая меры:

а) по обеспечению инвалидам равного доступа к получению чистой воды и по обеспечению доступа к надлежащим и недорогим услугам, устройствам и другой помощи для удовлетворения нужд, связанных с инвалидностью;

b) по обеспечению инвалидам, в частности женщинам, девочкам и пожилым лицам с инвалидностью, доступа к программам социальной защиты и программам сокращения масштабов нищеты;

c) по обеспечению инвалидам и их семьям, живущим в условиях нищеты, доступа к помощи со стороны государства с целью покрытия связанных с инвалидностью расходов, включая надлежащее обучение, консультирование, финансовую помощь и временный патронажный уход;

d) по обеспечению инвалидам доступа к программам государственного жилья;

e) по обеспечению инвалидам доступа к пенсионным пособиям и программам.

Статья 29

Участие в политической и общественной жизни

Государства-участники гарантируют инвалидам политические права и возможность пользоваться ими наравне с другими и обязуются:

а) обеспечивать, чтобы инвалиды могли эффективно и всесторонне участвовать, прямо или через свободно выбранных представителей, в политической и общественной жизни наравне с другими, в том числе имели право и возможность голосовать и быть избранными, в частности посредством:

i) обеспечения того, чтобы процедуры, помещения и материалы для голосования были подходящими, доступными и легкими для понимания и использования;

ii) защиты права инвалидов на участие в тайном голосовании на выборах и публичных референдумах без запугивания и на выдвижение своих кандидатур для выборов, на фактическое занятие должностей и выполнение всех публичных функций на всех уровнях государственной власти — при содействии использованию ассистивных и новых технологий, где это уместно;

iii) гарантирования свободного волеизъявления инвалидов как избирателей и с этой целью — удовлетворения, когда это необходимо, их просьб об оказании им каким-либо лицом по их выбору помощи с голосованием;

b) активно способствовать созданию обстановки, в которой инвалиды могли бы эффективно и всесторонне участвовать в управлении государственными делами без дискриминации и наравне с другими, и поощрять их участие в государственных делах, включая:

i) участие в неправительственных организациях и объединениях, работа которых связана с государственной и политической жизнью страны, в том числе в деятельности политических партий и руководстве ими;

ii) создание организаций инвалидов и вступление в них с тем, чтобы представлять инвалидов на международном, национальном, региональном и местном уровнях.

Статья 30

Участие в культурной жизни, проведении досуга и отдыха и занятии спортом

1. Государства-участники признают право инвалидов участвовать наравне с другими в культурной жизни и принимают все надлежащие меры для обеспечения того, чтобы инвалиды:

а) имели доступ к произведениям культуры в доступных форматах;

b) имели доступ к телевизионным программам, фильмам, театру и другим культурным мероприятиям в доступных форматах;

с) имели доступ к таким местам культурных мероприятий или услуг, как театры, музеи, кинотеатры, библиотеки и туристические услуги, а также имели в наиболее возможной степени доступ к памятникам и объектам, имеющим национальную культурную значимость.

2. Государства-участники принимают надлежащие меры к тому, чтобы наделить инвалидов возможностью развивать и использовать свой творческий, художественный и интеллектуальный потенциал — не только для своего блага, но и ради обогащения всего общества.

3. Государства-участники предпринимают в соответствии с международным правом все надлежащие шаги для обеспечения того, чтобы законы о защите прав интеллектуальной собственности не становились неоправданным или дискриминационным барьером для доступа инвалидов к произведениям культуры.

4. Инвалиды имеют право наравне с другими на признание и поддержку их особой культурной и языковой самобытности, включая жестовые языки и культуру глухих.

5. Чтобы наделить инвалидов возможностью участвовать наравне с другими в проведении досуга и отдыха и в спортивных мероприятиях, государства-участники принимают надлежащие меры:

а) для поощрения и пропаганды как можно более полного участия инвалидов в общепрофильных спортивных мероприятиях на всех уровнях;

b) для обеспечения того, чтобы инвалиды имели возможность организовывать спортивные и досуговые мероприятия специально для инвалидов, развивать их и участвовать в них, и для содействия в этой связи тому, чтобы им наравне с другими предоставлялись надлежащие обучение, подготовка и ресурсы;

с) для обеспечения того, чтобы инвалиды имели доступ к спортивным, рекреационным и туристическим объектам;

d) для обеспечения того, чтобы дети-инвалиды имели равный с другими детьми доступ к участию в играх, в проведении досуга и отдыха и в спортивных мероприятиях, включая мероприятия в рамках школьной системы;

e) для обеспечения того, чтобы инвалиды имели доступ к услугам тех, кто занимается организацией досуга, туризма, отдыха и спортивных мероприятий.

Статья 31

Статистика и сбор данных

1. Государства-участники обязуются производить сбор надлежащей информации, включая статистические и исследовательские данные, позволяющей им разрабатывать и осуществлять стратегии в целях выполнения настоящей Конвенции. В процессе сбора и хранения этой информации надлежит:

а) соблюдать юридически установленные гарантии, включая законодательство о защите данных, чтобы обеспечить конфиденциальность и неприкосновенность частной жизни инвалидов;

b) соблюдать международно признанные нормы, касающиеся защиты прав человека и основных свобод, а также этические принципы при сборе и использовании статистических данных.

2. Собранная в соответствии с настоящей статьей информация дезагрегируется соответствующим образом и используется для содействия оценке того, как государства-участники выполняют свои обязательства по настоящей Конвенции, а также для выявления и устранения барьеров, с которыми инвалиды сталкиваются при осуществлении своих прав.

3. Государства-участники берут на себя ответственность за распространение этих статистических данных и обеспечивают их доступность для инвалидов и других лиц.

Статья 32

Международное сотрудничество

1. Государства-участники признают важность международного сотрудничества и его поощрения в поддержку национальных усилий по реализации целей и задач настоящей Конвенции и принимают в этой связи надлежащие и эффективные меры по межгосударственной линии, а где это уместно — в партнерстве с соответствующими международными и региональными организациями и гражданским обществом, в частности организациями инвалидов. Такие меры могли бы, в частности, включать:

a) обеспечение того, чтобы международное сотрудничество, в том числе международные программы развития, охватывало инвалидов и было для них доступно;

b) облегчение и поддержку укрепления имеющихся возможностей, в том числе путем взаимного обмена информацией, опытом, программами и передовыми наработками;

c) содействие сотрудничеству в области исследований и доступа к научно-техническим знаниям;

d) предоставление, где это уместно, технико-экономической помощи, в том числе путем облегчения доступа к доступным и ассистивным технологиям и путем взаимного обмена ими, а также посредством передачи технологий.

2. Положения настоящей статьи не затрагивают обязанностей каждого государства-участника по выполнению своих обязательств согласно настоящей Конвенции.

Статья 33

Национальное осуществление и мониторинг

1. Государства-участники в соответствии со своим организационным устройством назначают в правительстве одну или несколько инстанций, курирующих вопросы, связанные с осуществлением настоящей Конвенции, и должным образом изучают возможность учреждения или назначения в правительстве координационного механизма для содействия соответствующей работе в различных секторах и на различных уровнях.

2. Государства-участники в соответствии со своим правовым и административным устройством поддерживают, укрепляют, назначают или учреждают у себя структуру, включающую, где это уместно, один или несколько независимых механизмов, для поощрения, защиты и мониторинга за осуществлением настоящей Конвенции. При назначении или учреждении такого механизма государства-участники принимают во внимание принципы, касающиеся статуса и функционирования национальных учреждений, занимающихся защитой и поощрением прав человека.

3. Гражданское общество, в частности инвалиды и представляющие их организации, в полном объеме вовлекаются в процесс наблюдения и участвуют в нем.

Статья 34

Комитет по правам инвалидов

1. Учреждается Комитет по правам инвалидов (именуемый далее «Комитет»), который выполняет функции, предусматриваемые ниже.

2. В момент вступления настоящей Конвенции в силу Комитет состоит из двенадцати экспертов. После еще шестидесяти ратификаций Конвенции или присоединений к ней членский состав Комитета увеличивается на шесть человек, достигая максимума — восемнадцати членов.

3. Члены Комитета выступают в личном качестве и обладают высокими моральными качествами и признанной компетентностью и опытом в области, охватываемой настоящей Конвенцией. При выдвижении своих кандидатов государствам-участникам предлагается должным образом учитывать положение, сформулированное в пункте 3 статьи 4 настоящей Конвенции.

4. Члены Комитета избираются государствами-участниками, причем уделяется внимание справедливому географическому распределению, представительству различных форм цивилизации и основных правовых систем, сбалансированной представленности полов и участию экспертов-инвалидов.

5. Члены Комитета избираются тайным голосованием из списка кандидатов, выдвинутых государствами-участниками из числа своих граждан, на заседаниях Конференции государств-участников. На этих заседаниях, на которых две трети государств-участников составляют кворум, избранными в состав Комитета являются те кандидаты, которые получили наибольшее число голосов и абсолютное большинство голосов присутствующих и участвующих в голосовании представителей государств-участников.

6. Первоначальные выборы проводятся не позднее чем через шесть месяцев со дня вступления в силу настоящей Конвенции. По крайней мере за четыре месяца до даты каждых выборов Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций обращается к государствам-участникам с письмом, предлагая им представить кандидатуры в течение двух месяцев. Затем Генеральный секретарь составляет в алфавитном порядке список всех выдвинутых таким образом кандидатов с указанием выдвинувших их государств-участников и направляет его государствам — участникам настоящей Конвенции.

7. Члены Комитета избираются на четырехлетний срок. Они имеют право быть переизбранными только один раз. Однако срок полномочий шести из членов, избираемых на первых выборах, истекает в конце двухлетнего периода; немедленно после первых выборов имена этих шести членов определяются по жребию председательствующим на заседании, о котором говорится в пункте 5 настоящей статьи.

8. Избрание шести дополнительных членов Комитета приурочивается к обычным выборам, регулируемым соответствующими положениями настоящей статьи.

9. Если какой-либо член Комитета умирает или уходит в отставку либо объявляет, что не в состоянии более выполнять свои обязанности по какой-либо иной причине, государство-участник, выдвинувшее кандидатуру этого члена, на оставшийся срок полномочий назначает другого эксперта, обладающего квалификацией и отвечающего требованиям, которые предусмотрены в соответствующих положениях настоящей статьи.

10. Комитет устанавливает свои собственные правила процедуры.

11. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций предоставляет необходимый персонал и материальные средства для эффективного осуществления Комитетом своих функций в соответствии с настоящей Конвенцией и созывает его первое совещание.

12. Члены Комитета, учрежденного в соответствии с настоящей Конвенцией, получают утверждаемое Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций вознаграждение из средств Организации Объединенных Наций в порядке и на условиях, устанавливаемых Ассамблеей с учетом важности обязанностей Комитета.

13. Члены Комитета имеют право на льготы, привилегии и иммунитеты экспертов в командировках по делам Организации Объединенных Наций, закрепленные в соответствующих разделах Конвенции о привилегиях и иммунитетах Объединенных Наций.

Статья 35

Доклады государств-участников

1. Каждое государство-участник представляет Комитету через Генерального секретаря Организации Объединенных Наций всеобъемлющий доклад о мерах, принятых для осуществления им своих обязательств по настоящей Конвенции, и о прогрессе, достигнутом в этом отношении, в течение двух лет после вступления настоящей Конвенции в силу для соответствующего государства-участника.

2. Затем государства-участники представляют последующие доклады не реже чем раз в четыре года, а также тогда, когда об этом просит Комитет.

3. Комитет устанавливает руководящие принципы, определяющие содержание докладов.

4. Государству-участнику, которое представило Комитету всеобъемлющий первоначальный доклад, нет необходимости повторять в своих последующих докладах ранее представленную информацию. Государствам-участникам предлагается подумать над тем, чтобы делать подготовку докладов Комитету открытым и транспарентным процессом, и должным образом учитывать положение, сформулированное в пункте 3 статьи 4 настоящей Конвенции.

5. В докладах могут указываться факторы и трудности, влияющие на степень выполнения обязательств по настоящей Конвенции.

Статья 36

Рассмотрение докладов

1. Каждый доклад рассматривается Комитетом, который выносит по нему предложения и общие рекомендации, представляющиеся ему уместными, и направляет их соответствующему государству-участнику. Государство-участник может в порядке ответа направить Комитету любую информацию по своему выбору. Комитет может запрашивать у государств-участников дополнительную информацию, имеющую отношение к осуществлению настоящей Конвенции.

2. Когда государство-участник существенно запаздывает с представлением доклада, Комитет может уведомить соответствующее государство-участник о том, что, если в течение трех месяцев после этого уведомления соответствующий доклад представлен не будет, вопрос об осуществлении настоящей Конвенции в этом государстве-участнике потребуется рассмотреть на основе достоверной информации, имеющейся в распоряжении Комитета. Комитет предлагает соответствующему государству-участнику принять участие в таком рассмотрении. Если государство-участник в порядке ответа представит соответствующий доклад, применяются положения пункта 1 настоящей статьи.

3. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций предоставляет доклады в распоряжение всех государств-участников.

4. Государства-участники обеспечивают широкий доступ к своим докладам для общественности у себя в стране и облегчают ознакомление с предложениями и общими рекомендациями, относящимися к этим докладам.

5. Когда Комитет считает это уместным, он направляет доклады государств-участников специализированным учреждениям, фондам и программам Организации Объединенных Наций, а также другим компетентным органам, чтобы те обратили внимание на высказываемую там просьбу о технической консультации или помощи либо содержащееся там указание на необходимость в последних, вместе с замечаниями и рекомендациями Комитета (если таковые имеются) по поводу этих просьб или указаний.

Статья 37

Сотрудничество между государствами-участниками и Комитетом

1. Каждое государство-участник сотрудничает с Комитетом и оказывает его членам содействие в выполнении ими своего мандата.

2. В своих отношениях с государствами-участниками Комитет должным образом учитывает пути и средства наращивания национальных возможностей по осуществлению настоящей Конвенции, в том числе с помощью международного сотрудничества.

Статья 38

Отношения Комитета с другими органами

Для содействия эффективному осуществлению настоящей Конвенции и поощрения международного сотрудничества в охватываемой ею области:

а) специализированные учреждения и другие органы Организации Объединенных Наций имеют право быть представленными при рассмотрении вопроса об осуществлении таких положений настоящей Конвенции, которые подпадают под их мандат. Когда Комитет считает это уместным, он может предлагать специализированным учреждениям и другим компетентным органам дать экспертное заключение относительно осуществления Конвенции в областях, подпадающих под их соответствующие мандаты. Комитет может предлагать специализированным учреждениям и другим органам Организации Объединенных Наций представить доклады об осуществлении Конвенции в областях, относящихся к сфере их деятельности;

b) при выполнении своего мандата Комитет консультируется, когда это уместно, с другими соответствующими органами, учрежденными в силу международных договоров по правам человека, на предмет того, чтобы обеспечивать согласованность в их соответствующих руководящих принципах представления докладов, а также в выносимых ими предложениях и общих рекомендациях и избегать дублирования и параллелизма при осуществлении ими своих функций.

Статья 39

Доклад Комитета

Комитет раз в два года представляет Генеральной Ассамблее и Экономическому и Социальному Совету доклад о своей деятельности и может выносить предложения и общие рекомендации, основанные на рассмотрении полученных от государств-участников докладов и информации. Такие предложения и общие рекомендации включаются в доклад Комитета вместе с комментариями (если таковые имеются) государств-участников.

Статья 40

Конференция государств-участников

1. Государства-участники регулярно собираются на Конференцию государств-участников для рассмотрения любого вопроса, касающегося осуществления настоящей Конвенции.

2. Не позднее чем через шесть месяцев после вступления настоящей Конвенции в силу Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций созывает Конференцию государств-участников. Последующие совещания созываются Генеральным секретарем раз в два года или по решению Конференции государств-участников.

Статья 41

Депозитарий

Депозитарием настоящей Конвенции является Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций.

Статья 42

Подписание

Настоящая Конвенция открыта для подписания всеми государствами и организациями региональной интеграции в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций в Нью-Йорке с 30 марта 2007 года.

Статья 43

Согласие на обязательность

Настоящая Конвенция подлежит ратификации подписавшими ее государствами и официальному подтверждению подписавшими ее организациями региональной интеграции. Она открыта для присоединения к ней любого государства или организации региональной интеграции, не подписавших настоящую Конвенцию.

Статья 44

Организации региональной интеграции

1. «Организация региональной интеграции» означает созданную суверенными государствами определенного региона организацию, которой ее государства-члены передали компетенцию в отношении вопросов, регулируемых настоящей Конвенцией. Такие организации указывают в своих документах об официальном подтверждении или присоединении объем своей компетенции в отношении вопросов, регулируемых настоящей Конвенцией. Впоследствии они информируют депозитария о любых существенных изменениях в объеме их компетенции.

2. Ссылки в настоящей Конвенции на «государства-участники» относятся к таким организациям в пределах их компетенции.

3. Для целей пункта 1 статьи 45 и пунктов 2 и 3 статьи 47 настоящей Конвенции ни один документ, сданный на хранение организацией региональной интеграции, не засчитывается.

4. В вопросах, относящихся к их компетенции, организации региональной интеграции могут осуществлять свое право голоса на Конференции государств-участников с числом голосов, равным числу их государств-членов, которые являются участниками настоящей Конвенции. Такая организация не осуществляет своего права голоса, если свое право осуществляет какое-либо из ее государств-членов, и наоборот.

Статья 45

Вступление в силу

1. Настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после сдачи на хранение двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении.

2. Для каждого государства или организации региональной интеграции, ратифицирующих настоящую Конвенцию, официально подтверждающих ее или присоединяющихся к ней после сдачи на хранение двадцатого такого документа, Конвенция вступает в силу на тридцатый день после сдачи ими на хранение своего такого документа.

Статья 46

Оговорки

1. Оговорки, не совместимые с объектом и целью настоящей Конвенции, не допускаются.

2. Оговорки могут быть в любое время сняты.

Статья 47

Поправки

1. Любое государство-участник может предложить поправку к настоящей Конвенции и представить ее Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. Генеральный секретарь сообщает любые предложенные поправки государствам-участникам, прося уведомить его, выступают ли они за проведение конференции государств-участников для рассмотрения этих предложений и принятия по ним решений. В случае если в течение четырех месяцев с даты такого сообщения не менее трети государств-участников выступит за проведение такой конференции, Генеральный секретарь созывает конференцию под эгидой Организации Объединенных Наций. Любая поправка, одобренная большинством в две трети присутствующих и участвующих в голосовании государств-участников, направляется Генеральным секретарем Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций для утверждения, а затем всем государствам-участникам для принятия.

2. Поправка, одобренная и утвержденная в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи, вступает в силу на тридцатый день после того, как число сданных на хранение документов о принятии достигнет двух третей от числа государств-участников на дату одобрения этой поправки. Впоследствии поправка вступает в силу для любого государства-участника на тридцатый день после сдачи им на хранение своего документа о принятии. Поправка является обязательной только для тех государств-участников, которые ее приняли.

3. Если Конференция государств-участников примет консенсусом соответствующее решение, одобренная и утвержденная в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи поправка, которая относится исключительно к статьям 34, 38, 39 и 40, вступает в силу для всех государств-участников на тридцатый день после того, как число сданных на хранение документов о принятии достигнет двух третей числа от государств-участников на дату одобрения этой поправки.

Статья 48

Денонсация

Государство-участник может денонсировать настоящую Конвенцию посредством письменного уведомления Генерального секретаря Организации Объединенных Наций. Денонсация вступает в силу через год после даты получения Генеральным секретарем такого уведомления.

Статья 49

Доступный формат

Должно быть обеспечено наличие текста настоящей Конвенции в доступных форматах.

Статья 50

Аутентичные тексты

Тексты настоящей Конвенции на английском, арабском, испанском, китайском, русском и французском языках являются равноаутентичными.

В УДОСТОВЕРЕНИЕ ЧЕГО нижеподписавшиеся полномочные представители, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими правительствами, подписали настоящую Конвенцию.

 

Факультативный протокол к Конвенции о правах инвалидов

Государства — участники настоящего Протокола согласились о нижеследующем:

Статья 1

1. Государство  — участник настоящего Протокола («государство-участник») признает компетенцию Комитета по правам инвалидов («Комитет») принимать и рассматривать сообщения от находящихся под его юрисдикцией лиц или групп лиц, которые заявляют, что являются жертвами нарушения этим государством-участником положений Конвенции, или от их имени.

2. Сообщение не принимается Комитетом, если оно касается государства — участника Конвенции, которое не является участником настоящего Протокола.

Статья 2

Комитет считает сообщение неприемлемым, когда:

a) сообщение является анонимным;

b) сообщение представляет собой злоупотребление правом на подачу таких сообщений или несовместимо с положениями Конвенции;

c) тот же вопрос уже рассматривался Комитетом либо был рассмотрен или рассматривается в рамках другой процедуры международного разбирательства или урегулирования;

d) исчерпаны не все имеющиеся внутренние средства защиты. Это правило не применяется, когда применение средств защиты неоправданно затягивается или вряд ли принесет действенный эффект;

e) оно является явно необоснованным или недостаточно аргументированным либо

f) факты, являющиеся предметом сообщения, имели место до вступления настоящего Протокола в силу для соответствующего государства-участника, если только эти факты не продолжались и после упомянутой даты.

Статья 3

С учетом положений статьи 2 настоящего Протокола Комитет в конфиденциальном порядке доводит любые представленные ему сообщения до сведения государства-участника. В шестимесячный срок уведомленное государство представляет Комитету письменные объяснения или заявления с уточнением вопроса или средства защиты (если таковое имеется), которое, возможно, было применено этим государством.

Статья 4

1. В любой момент между получением сообщения и вынесением определения по существу Комитет может направить соответствующему государству-участнику для безотлагательного рассмотрения просьбу о принятии этим государством-участником таких временных мер, которые могут быть необходимы для того, чтобы избежать причинения возможного непоправимого вреда жертве или жертвам предполагаемого нарушения.

2. Когда Комитет осуществляет свое дискреционное право в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи, это не означает, что он принял решение в отношении приемлемости им по существу сообщения.

Статья 5

При рассмотрении сообщений в соответствии с настоящим Протоколом Комитет проводит закрытые заседания. После изучения сообщения Комитет направляет свои предложения и рекомендации (если таковые имеются) соответствующему государству-участнику и заявителю.

Статья 6

1. Если Комитет получает достоверную информацию, указывающую на серьезные или систематические нарушения государством-участником прав, закрепленных в Конвенции, он предлагает этому государству-участнику сотрудничать в изучении этой информации и с этой целью представить замечания по поводу соответствующей информации.

2. С учетом любых замечаний, которые могут быть представлены соответствующим государством-участником, а также любой другой имеющейся у него достоверной информации Комитет может поручить одному или нескольким своим членам провести расследование и срочно представить доклад Комитету. В тех случаях, когда это оправдано, и с согласия государства-участника расследование может включать посещение его территории.

3. После изучения результатов такого расследования Комитет препровождает эти результаты соответствующему государству-участнику вместе с любыми комментариями и рекомендациями.

4. В течение шести месяцев с момента получения результатов, комментариев и рекомендаций, препровожденных Комитетом, государство-участник представляет ему свои замечания.

5. Такое расследование проводится в конфиденциальном порядке, и на всех этапах процесса предполагается обращение к государству-участнику за сотрудничеством.

Статья 7

1. Комитет может предложить соответствующему государству-участнику включить в свой доклад, предусмотренный статьей 35 Конвенции, сведения о любых мерах, принятых в порядке отклика на расследование, проведенное согласно статье 6 настоящего Протокола.

2. При необходимости Комитет может по истечении шестимесячного срока, о котором говорится в пункте 4 статьи 6, предложить соответствующему государству-участнику информировать его о мерах, принятых в порядке отклика на такое расследование.

Статья 8

Каждое государство-участник может в момент подписания настоящего Протокола, его ратификации или присоединения к нему заявить, что не признает компетенцию Комитета, предусмотренную в статьях 6 и 7.

Статья 9

Депозитарием настоящего Протокола является Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций.

Статья 10

Настоящий Протокол открыт для подписания подписавшими Конвенцию государствами и организациями региональной интеграции в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций в Нью-Йорке с 30 марта 2007 года.

Статья 11

Настоящий Протокол подлежит ратификации подписавшими его государствами, которые ратифицировали Конвенцию или присоединились к ней. Он подлежит официальному подтверждению подписавшими его организациями региональной интеграции, которые официально подтвердили Конвенцию или присоединились к ней. Он открыт для присоединения к нему любого государства или организации региональной интеграции, которые ратифицировали Конвенцию, официально подтвердили ее или присоединились к ней и которые не подписали настоящий Протокол.

Статья 12

1. «Организация региональной интеграции» означает созданную суверенными государствами определенного региона организацию, которой ее государства-члены передали компетенцию в отношении вопросов, регулируемых Конвенцией и настоящим Протоколом. Такие организации указывают в своих документах об официальном подтверждении или присоединении объем своей компетенции в отношении вопросов, регулируемых Конвенцией и настоящим Протоколом. Впоследствии они информируют депозитария о любых существенных изменениях в объеме их компетенции.

2. Ссылки в настоящем Протоколе на «государства-участники» относятся к таким организациям в пределах их компетенции.

3. Для целей пункта 1 статьи 13 и пункта 2 статьи 15 настоящего Протокола ни один документ, сданный на хранение организацией региональной интеграции, не засчитывается.

4. В вопросах, относящихся к их компетенции, организации региональной интеграции могут осуществлять свое право голоса на совещании государств-участников с числом голосов, равным числу их государств-членов, которые являются участниками настоящего Протокола. Такая организация не осуществляет своего права голоса, если свое право осуществляет какое-либо из ее государств-членов, и наоборот.

Статья 13

1. При условии вступления в силу Конвенции настоящий Протокол вступает в силу на тридцатый день после сдачи на хранение десятой ратификационной грамоты или документа о присоединении.

2. Для каждого государства или организации региональной интеграции, ратифицирующих настоящий Протокол, официально подтверждающих его или присоединяющихся к нему после сдачи на хранение десятого такого документа, Протокол вступает в силу на тридцатый день после сдачи ими на хранение своего такого документа.

Статья 14

1. Оговорки, не совместимые с объектом и целью настоящего Протокола, не допускаются.

2. Оговорки могут быть в любое время сняты.

Статья 15

1. Любое государство-участник может предложить поправку к настоящему Протоколу и представить ее Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. Генеральный секретарь сообщает любые предложенные поправки государствам-участникам, прося уведомить его, выступают ли они за проведение совещания государств-участников для рассмотрения этих предложений и принятия по ним решений. В случае если в течение четырех месяцев с даты такого сообщения не менее трети государств-участников выступит за проведение такого совещания, Генеральный секретарь созывает совещание под эгидой Организации Объединенных Наций. Любая поправка, одобренная большинством в две трети присутствующих и участвующих в голосовании государств-участников, направляется Генеральным секретарем Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций для утверждения, а затем всем государствам-участникам для принятия.

2. Поправка, одобренная и утвержденная в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи, вступает в силу на тридцатый день после того, как число сданных на хранение документов о принятии достигнет двух третей от числа государств-участников на дату одобрения этой поправки. Впоследствии поправка вступает в силу для любого государства-участника на тридцатый день после сдачи им на хранение своего документа о принятии. Поправка является обязательной только для тех государств-участников, которые ее приняли.

Статья 16

Государство-участник может денонсировать настоящий Протокол посредством письменного уведомления Генерального секретаря Организации Объединенных Наций. Денонсация вступает в силу через год после даты получения Генеральным секретарем такого уведомления.

Статья 17

Должно быть обеспечено наличие текста настоящего Протокола в доступных форматах.

Статья 18

Тексты настоящего Протокола на английском, арабском, испанском, китайском, русском и французском языках являются равноаутентичными.

В УДОСТОВЕРЕНИЕ ЧЕГО нижеподписавшиеся полномочные представители, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими правительствами, подписали настоящий Протокол.

Парковка для инвалидов: кто может на ней стоять по новым правилам 2016 года


Правда, возникли вопросы, ответы на которые может дать только правоприменительная практика. Если на автомобиле действительно перевозят инвалида, то может ли водитель оставить авто на парковке, обозначенной знаком 6.4 с табличкой 8.17. Похоже, что тут возможны варианты. Ведь даже если водитель по праву занимает парковочное место для инвалидов, то ему теперь необходимо всегда иметь при себе удостоверение либо медицинскую справку, поскольку наклеенный на стекло предупреждающий знак «Инвалид» не является доказательством права на парковку.

Привезли, скажем, инвалида в поликлинику, где ему, возможно, придется предъявлять врачам свое удостоверение или справку. Если водитель остался в машине, то у него нет документа, подтверждающего право на парковку. Поэтому лучше покинуть автомобиль и вернуться за руль только вместе с инвалидом. А если инвалиду не нужна справка, например, в торговом центре? Вправе ли он передать документ водителю? И не возникнут ли у инспектора сомнения, что на машине действительно возят инвалида, а не только его бумаги?

Это, пожалуй, практически неразрешимая проблема. Водитель привез инвалида на вокзал, припарковался на стоянке для инвалидов и пошел провожать его, чтобы помочь сесть в поезд. По возвращении инспектор просит его предъявить документы, но инвалид уже уехал на поезде. Если на автомобиле установлен знак «Инвалид», то водителю грозит наказание, так как у него нет документов, подтверждающих инвалидность. А если знак снят, то автомобиль могут эвакуировать. Поэтому придется позаботиться о втором сопровождающем либо после высадки инвалида снять знак и переставить автомобиль на общую парковку.

Многие спрашивают, нельзя ли в такой ситуации иметь при себе нотариально заверенную копию документов об инвалидности. Но юристы лишь сокрушенно качают головой. Увы, согласно ПДД, сотрудникам полиции нужно передавать для проверки «документ, подтверждающий факт установления инвалидности», а не его копию. Ведь копий, даже нотариально заверенных, можно сделать много, а перевозить инвалида можно лишь на одной машине.

Таким образом, приходится констатировать:


Водитель может повесить знак «Инвалид» и пользоваться льготами только в случае, если инвалид находится рядом и согласен передать водителю документ, подтверждающий инвалидность.


Людям с ограниченными возможностями, но без явных признаков инвалидности, надо иметь в виду, что их теперь инспекторы ГИБДД будут просить подтвердить свой статус. Если при себе документов не оказалось, то после наложения административного взыскания доказывать свои специальные права в суде бессмысленно. Чтобы иметь право парковаться, справка должна быть именно при себе.

Непонятно также, почему знак 6.4 вместе с табличкой 8.17 распространяет своё действие только на мотоколяски и автомобили. Если водитель является инвалидом I и II группы или перевозит инвалидов на мотоцикле или, скажем, квадроцикле, то пользоваться привилегиями он не вправе.

Что грозит за поддельную справку?


За 7 месяцев в Омске произошло 100 ДТП по вине детей

В результате этих происшествий пострадали 109 человек.

Количество аварий, произошедших по вине детей, выросло на 84,6%. В 30 случаях из 100 они происходили из-за неосведомлённости или беспечности: когда ребёнок переходил дорогу в неположенном месте или же ехал на велосипеде, не соблюдая правила безопасности.

«Причина этих происшествий кроется в ослаблении внимания родителей к детской безопасности в летний период. Проблема стоит остро, так как близится начало учебного года… Родители должны объяснить детям значение знаков, сигналов светофора, основные правила поведения на дороге для пешеходов», — комментирует исполняющий обязанности директора департамента транспорта Вадим Кормилец.

В прошлом году наибольшее количество аварий по вине детей было в августе (33 случая) и в октябре (32).

Перед 1 сентября на улицах увеличивается количество детей в связи с подготовкой к началу учебного года, а в середине осени световой день становится короче, погода хуже, видимость снижается. Поэтому на одежде ребёнка должны быть светоотражающие ленты или наклейки — тогда водителю легче будет увидеть маленького пешехода.

Но также важно повторять с несовершеннолетними правила поведения на проезжей части и уделять этому вопросу больше внимания. Эти правила простые:

1. Рядом с проезжей частью необходимо остановиться, убрать телефон, снять наушники и посмотреть по сторонам.

2. Дорогу переходить нужно только по пешеходному переходу, а лучше — по зелёному сигналу для пешеходов светофора.

3. Перед тем как перейти дорогу, нужно убедиться, что движение машин остановлено.

4. Переходить дорогу можно только шагом: на проезжей часте нет места бегу, велосипеду или самокату.

Фото: 12 канал.

По теме:

В результате ДТП в Омске пострадали несколько детей

Погибли взрослые, пострадали четверо детей: за два часа в Омской области произошло два смертельных ДТП

Школьники попросили водителей быть осторожнее на дорогах, но некоторые омичи недовольны



Добавить в избранные источники Яндекс.Новостей

Подписаться на канал Яндекс.Дзен

Подписаться на канал Телеграм


Ableism 101 — Что такое Ableism? Как это выглядит?

Ableism 101: что это такое, как это выглядит и что мы можем сделать, чтобы это исправить

Поскольку такие модные слова, как социальная справедливость, равенство и инклюзивность, пронизывают наше коллективное сознание, сторонникам прогресса важно помнить о другом «изме», о котором часто не говорят.

Авлеизм.

Мир создавался не для людей с ограниченными возможностями, и из-за этого мир, в котором мы живем, по своей сути «эйллистский».”

Итак … что такое эйлизм?

Ableism — это дискриминация и социальное предубеждение в отношении людей с ограниченными возможностями, основанное на убеждении, что типичные способности выше. По своей сути эйллизм основан на предположении, что инвалиды требуют «исправления» и определяют людей по их инвалидности. Подобно расизму и сексизму, эйлизм классифицирует целые группы людей как «менее чем» и включает вредные стереотипы, заблуждения и обобщения людей с ограниченными возможностями.

Как выглядит эйлизм?

Ableism может принимать разные формы, включая:

  • Несоблюдение законов о правах инвалидов, таких как ADA
  • Разделение учащихся с ограниченными возможностями в отдельные школы
  • Использование ограничений или изоляции в качестве средства контроля учащихся с ограниченными возможностями
  • Разделение взрослых и детей с ограниченными возможностями в учреждениях
  • Неудача для включения доступности в планы строительства
  • Здания без знаков Брайля, кнопок лифта и т. д.
  • Создание недоступных веб-сайтов
  • Предположение, что люди с ограниченными возможностями хотят или должны быть «исправлены»
  • Использование инвалидности как изюминка или насмешка над людьми с ограниченными возможностями
  • Отказ предоставить разумное приспособление
  • Движение евгеники начала 1900-х годов
  • Массовое убийство инвалидов в нацистской Германии

А как насчет «повседневного» или незначительного эйллизма? На что это похоже?

  • Выбор недоступного места для встречи или мероприятия, что исключает некоторых участников
  • Использование чьего-либо мобильного устройства в качестве опоры для рук или ног
  • Обрамление инвалидности как трагическое или вдохновляющее в новостях, фильмах и других популярных средствах массовой информации
  • Кастинг актера без инвалидности на роль инвалида в спектакле, фильме, телешоу или рекламе
  • Создание фильма без звукового описания или скрытых субтитров
  • Использование доступной туалетной кабинки, когда у вас есть возможность пользоваться недоступным киоском без боли или риска травм
  • Ношение ароматизированных продуктов в помещении без запаха
  • Разговаривать с человеком с ограниченными возможностями, как с ребенком, говорить о нем, а не напрямую, или говорить для них
  • Задавать инвазивные вопросы об истории болезни или личной жизни кого-то с инвалидностью
  • Предполагается, что людям необходимо посетить полная инвалидность, чтобы быть инвалидом
  • Спрашивать, действительно ли кто-то инвалид или «насколько» он инвалид
  • Спрашивать: «Как ты стал инвалидом?»

Какие микроагрессии являются наиболее способными?

Микроагрессия — это повседневные словесные или поведенческие выражения, которые выражают негативное оскорбление или оскорбление в отношении чьей-либо гендерной идентичности, расы, пола, инвалидности и т. Д.В случае эйлизма:

  • «Какая глупость».
  • «Ты такой отсталый».
  • «Этот парень сумасшедший».
  • «Ты ведешь себя так двуполярно. Cегодня.»
  • «Вы не принимаете лекарства?»
  • «Это как слепой, ведущий слепой.»
  • «Мои идеи не были услышаны».
  • «Она такая психопатка».
  • «Я супер ОКР, потому что я убери мою квартиру ».
  • «Могу я помолиться за тебя?»
  • «Я даже не думаю о тебе как о отключен.

Подобные фразы подразумевают, что инвалидность делает человека менее, чем и что инвалидность — это плохо, плохо, проблема, которую нужно исправить, а не нормальная, неизбежная часть человеческого опыта.

Многие люди не хотят оскорблять, и у многих есть хорошие намерений, но даже хорошо продуманные комментарии и действия могут серьезно повлиять на их получатели.

Что мы можем сделать, чтобы распознать и предотвратить эйлизм?

  • Верьте людям, когда они сообщают об инвалидности
  • Точно так же не обвиняйте людей в том, что они «симулируют» свою инвалидность
  • Слушайте людей, когда они просят о жилье
  • Не думайте, что вы знаете, что кому-то нужно
  • Никогда не прикасайтесь к человек с ограниченными возможностями или их мобильное оборудование без согласия
  • Держите инвазивные вопросы при себе
  • Не говорите от имени кого-либо с ограниченными возможностями, если они прямо не просят вас
  • Говорить об инвалидности с детьми и молодыми людьми
  • Включить доступность при планировании мероприятия
  • Узнайте больше о том, как быть хорошим союзником с ограниченными возможностями здесь.

Но что нужно сделать, чтобы дать отпор эйлизму? Убедитесь, что люди с ограниченными возможностями находятся за столом, за которым принимаются решения.

Инвалидность и здоровье

Инвалидность означает взаимодействие между людьми с заболеванием (например, церебральный паралич, синдром Дауна и депрессия) и личными факторами и факторами окружающей среды (например, негативным отношением, недоступностью транспорта и общественных зданий, а также ограниченная социальная поддержка).

Инвалидность ─ проблема общественного здравоохранения

По оценкам, более 1 миллиарда человек живут с той или иной формой инвалидности. Это соответствует примерно 15% населения мира, при этом до 190 миллионов (3,8%) людей в возрасте 15 лет и старше имеют значительные трудности в функционировании, часто требующие медицинские услуги. Число людей, живущих с инвалидностью, увеличивается отчасти из-за старения населения и увеличения хронических заболеваний.

Инвалидность чрезвычайно разнообразна. В то время как некоторые состояния здоровья, связанные с инвалидностью, приводят к плохому здоровью и расширенным медицинским потребностям, другие — нет. Однако все люди с ограниченными возможностями имеют те же общие потребности в медицинском обслуживании, что и все остальные. и поэтому нуждаются в доступе к основным услугам здравоохранения. Статья 25 Конвенции ООН о правах инвалидов (КПИ) закрепляет право инвалидов на получение медицинского обслуживания наивысшего уровня без какой-либо дискриминации.Однако реальность такова, что немногие страны предоставляют людям с ограниченными возможностями услуги адекватного качества.

Кроме того, очень немногие страны собирают данные, позволяющие дезагрегировать по инвалидности в секторе здравоохранения. Это стало очень очевидно во время пандемии COVID-19, когда страны не смогли последовательно включить инвалидность в свои меры по контролю пандемия. В результате люди с инвалидностью подвергаются трем повышенным рискам с разрушительными последствиями: рискам заражения COVID-19, развитию тяжелых симптомов COVID-19 или смерти от болезни, а также ухудшению здоровья во время болезни. и после пандемии независимо от того, инфицированы ли они COVID-19.

Препятствия на пути к здравоохранению

Люди с ограниченными возможностями сталкиваются с рядом препятствий, когда они пытаются получить доступ к медицинскому обслуживанию, включая следующие:

  • Запрещенные расходы

    Доступность медицинских услуг и транспорта — две основные причины, по которым люди с ограниченными возможностями не получают столь необходимой медицинской помощи в странах с низким уровнем доходов. По сравнению с этим, чуть более половины людей с ограниченными возможностями не могут позволить себе медицинскую помощь. примерно трети людей без инвалидности.

  • Ограниченная доступность услуг

    Отсутствуют соответствующие услуги для людей с ограниченными возможностями. Многие исследования выявляют высокие неудовлетворенные потребности в медицинской помощи среди людей с ограниченными возможностями из-за недоступности услуг, особенно в сельских и отдаленных районах.

  • Физические барьеры

    Неравномерный доступ к зданиям (больницы, медицинские центры), недоступное медицинское оборудование, плохие вывески, узкие дверные проемы, внутренние ступеньки, неадекватные ванные комнаты и недоступные парковочные места создают препятствия для медицинских учреждений.Для Например, женщины с ограниченными физическими возможностями часто не могут пройти обследование на рак груди и шейки матки, поскольку столы для осмотра не регулируются по высоте, а маммографическое оборудование рассчитано только на женщин, которые могут стоять.

  • Недостаточные навыки и знания медицинских работников

    Люди с ограниченными возможностями более чем в два раза чаще сообщали о том, что навыки поставщика медицинских услуг не соответствуют их потребностям, в четыре раза чаще сообщали о плохом обращении и почти в три раза чаще сообщали об отказе в помощи.

Интеграция инвалидов в сектор здравоохранения

Очень часто инвалидность не воспринимается как проблема общественного здравоохранения. Таким образом, не принимаются меры по включению инвалидов в сектор здравоохранения, что также часто упускается из виду в национальных стратегиях и планах действий по реализации и мониторингу. КПИ. Таким образом, включение инвалидов в сектор здравоохранения остается нарушением в повестках дня стран в области здравоохранения.

Министерства здравоохранения должны взять на себя обязательства по включению людей с ограниченными возможностями.Это включает действия по достижению справедливости для людей с ограниченными возможностями в трех областях:

  • доступ к эффективным медицинским услугам,
  • защита во время чрезвычайных ситуаций в области здравоохранения и
  • доступ к межсекторальным мероприятиям общественного здравоохранения, таким как водоснабжение, санитария и гигиена. услуги для достижения наивысшего достижимого уровня здоровья.

Правительства могут улучшить состояние здоровья людей с ограниченными возможностями за счет улучшения доступа к качественным недорогим медицинским услугам, которые позволяют наилучшим образом использовать имеющиеся ресурсы.Поскольку несколько факторов взаимодействуют, препятствуя доступу к здравоохранению, реформы в необходимы все взаимодействующие компоненты системы здравоохранения.

Политика и законодательство

Оценить существующую политику и услуги, определить приоритеты по сокращению неравенства в отношении здоровья и обеспечить включение инвалидов в сектор здравоохранения. Внесите изменения в соответствии с КПИ. Установить стандарты здравоохранения, связанные с уходом за людьми с ограниченными возможностями. с механизмами принуждения.

Финансирование

Там, где частное медицинское страхование доминирует в финансировании здравоохранения, обеспечьте страхование людей с ограниченными возможностями и рассмотрите меры, чтобы сделать страховые взносы доступными. Убедитесь, что люди с ограниченными возможностями в равной степени пользуются программами общественного здравоохранения. Используйте финансовые стимулы, чтобы побудить поставщиков медицинских услуг сделать услуги доступными и предоставить комплексную оценку, лечение и последующее наблюдение. Рассмотрите варианты сокращения или отмены выплат из кармана для людей с ограниченными возможностями, которые не имеют других средств финансирования медицинских услуг.

Предоставление услуг

Обеспечение доступа к эффективным услугам по продвижению, профилактике, лечению, реабилитации и паллиативным услугам здравоохранения. Обеспечить широкий спектр изменений и корректировок окружающей среды (разумное приспособление) для облегчения доступа к медицинским услугам. Например, изменение физического расположения клиник для обеспечения доступа для людей с ограниченными физическими возможностями. Обеспечьте доступность любой информации общественного здравоохранения. Расширяйте возможности людей с ограниченными возможностями для максимального улучшения состояния своего здоровья, предоставляя информацию, обучение и поддержка со стороны сверстников.Содействовать реабилитации на уровне общины (CBR), чтобы облегчить доступ людей с ограниченными возможностями к существующим услугам. Определите группы, которым требуются альтернативные модели предоставления услуг, например, целевые услуги или уход. координация для улучшения доступа к медицинскому обслуживанию.

Человеческие ресурсы

Убедитесь, что медицинские работники обладают необходимыми компетенциями и навыками для удовлетворения индивидуальных потребностей людей с ограниченными возможностями. Интегрируйте образование по вопросам инвалидности в программы бакалавриата и повышения квалификации всех медицинских работников.Сообщество обучения работников, чтобы они могли участвовать в профилактических медицинских услугах. Предоставить научно обоснованные рекомендации по оценке и лечению.

Данные и исследования

Обеспечьте дезагрегирование данных по инвалидности. Включите людей с ограниченными возможностями в медицинское наблюдение. Проводите больше исследований о потребностях, препятствиях и результатах для здоровья людей с ограниченными возможностями.


Ответные меры ВОЗ

В целях улучшения доступа к медицинским услугам для людей с ограниченными возможностями ВОЗ:

  • направляет и поддерживает государства-члены в повышении осведомленности о проблемах инвалидности и способствует включению инвалидности в качестве компонента в национальной политике и программах здравоохранения;
  • облегчает сбор данных и распространение данных и информации, связанных с инвалидностью;
  • разрабатывает нормативные инструменты, в том числе руководящие принципы по укреплению здравоохранения;
  • укрепляет потенциал лиц, определяющих политику в области здравоохранения, и поставщиков услуг;
  • способствует расширению ЦБ РФ;
  • продвигает стратегии, направленные на то, чтобы люди с ограниченными возможностями были осведомлены об их собственном состоянии здоровья, а медицинский персонал поддерживал и защищал права и достоинство людей с ограниченными возможностями.

Стратегия Организации Объединенных Наций по интеграции инвалидов

В июне 2019 года Генеральный секретарь ООН представил Стратегию ООН по интеграции инвалидов (UNDIS) для содействия «устойчивому и преобразующему прогрессу в интеграции инвалидов во всех направлениях работы». Организации Объединенных Наций ». Эта стратегия требует от всех агентств ООН обеспечения того, чтобы включение людей с инвалидностью последовательно и систематически учитывалось во всех аспектах работы.

ВОЗ приветствует ЮНДИС и в настоящее время готовит всеобъемлющую политику ВОЗ в отношении инвалидности и план действий, обязывая ВОЗ стать организацией, объединяющей людей с ограниченными возможностями во всем их разнообразии, и систематически интегрировать инвалидность в все программные области, в том числе на страновом уровне.

Стигма инвалидности и ваши пациенты

Щелкните здесь, чтобы получить версию для печати.

Перейти в раздел:

Для людей с ограниченными возможностями стигма может стать серьезным препятствием для участия. Стигматическое отношение к инвалидности также может повлиять на отношения между пациентами и поставщиками медицинских услуг. Однако поставщики медицинских услуг могут быть союзниками своих пациентов и помочь уменьшить влияние стигмы.

Слово стигма происходит от греческого слова «метить.«Как правило, стигма — это набор негативных представлений о людях с определенными характеристиками. Например, представители этнических или сексуальных меньшинств или люди с необычной внешностью могут столкнуться со стигмой.

Люди с ограниченными возможностями подвергались стигматизации на протяжении всей истории. Во многих культурах инвалидность ассоциируется с проклятиями, болезнями, зависимостью и беспомощностью. Стигма инвалидности может проявляться разными способами, в том числе:

  • Социальное избегание — Люди с ограниченными возможностями могут быть лишены доступа к общественной деятельности или могут обнаружить, что друзья становятся более отстраненными после того, как у них разовьется инвалидность.Люди могут не решаться смотреть в глаза или начинать разговор с человеком с видимой инвалидностью.
  • Стереотипы — Люди с ограниченными возможностями могут считаться беспомощными, неспособными заботиться о себе или неспособными принимать собственные решения. Можно предположить, что люди с одной инвалидностью, например дефектом речи, имеют другие инвалидности, которых у них нет, например, умственную отсталость.
  • Дискриминация — Людям с ограниченными возможностями может быть отказано в работе, жилье или других возможностях из-за ложных предположений или стереотипов об ограниченных возможностях.Это все еще происходит сегодня, несмотря на законы о правах инвалидов, такие как Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA).
  • Снисходительность — Людей с ограниченными возможностями могут баловать или чрезмерно защищать из-за ощущения своей беспомощности.
  • Обвинение — Людей могут обвинять в их инвалидности или обвинять в использовании своей инвалидности для получения несправедливых льгот.
  • Интернализация — Люди с ограниченными возможностями сами могут принять негативные представления о своей инвалидности и стыдиться или стесняться этого.
  • Преступления на почве ненависти и насилие — Люди с ограниченными возможностями могут стать объектами преступлений на почве ненависти. Они чаще становятся жертвами физического или сексуального насилия, чем люди без инвалидности.

Люди с ограниченными возможностями могут управлять своим состоянием таким образом, чтобы не подвергаться стигматизации. Кроме того, люди с ограниченными возможностями могут быть особенно чувствительны к признакам возможной стигматизации со стороны их поставщиков.

Некоторые вопросы, связанные со стигмой, которые могут возникнуть, включают:

  • Сокрытие — Если возможно, некоторые люди могут решить скрыть свою инвалидность публично, чтобы минимизировать стигму.В результате они могут неохотно использовать вспомогательные устройства, такие как устройства для передвижения или слуховые аппараты, или рассказывать другим о своем диагнозе. Они также могут отказаться от некоторых медицинских услуг.
  • Гордость за инвалидность — С другой стороны, некоторые люди выражают гордость и позитивную самооценку по поводу своей инвалидности как способ противодействия стигме. Эти люди могут пожелать присоединиться к группам людей, которые разделяют их инвалидность, где она больше не подвергается стигматизации. Они также могут отказаться от лечения, направленного на «излечение» их инвалидности, потому что у них сформировалась позитивная идентичность в отношении этого состояния.
  • Социальная интеграция — Стигма носит социальный характер и может мешать социальной интеграции. В отличие от «сокрытия» люди могут сделать свою инвалидность более очевидной, чтобы улучшить свои возможности для участия в общественной жизни. Например, человек с нарушением подвижности может выбрать использование инвалидной коляски вместо ходунков, если инвалидная коляска позволяет ему или ей путешествовать на работу или в семейные мероприятия без усталости.
  • Потребность в уважении — Ваши пациенты могут быть особенно чувствительны к вашему отношению к своей инвалидности.Построение партнерских отношений с пациентом, основанных на доверии и уважении, означает вашу поддержку пациента как целого человека.

Установите уважительное общение

  • Говорите ли напрямую со своим пациентом, даже если у него или нее есть спутник или переводчик в палате. Смотрите в глаза пациенту, а не его спутнику жизни.
  • Используйте ли обычный язык. Это нормально — сказать «увидимся позже» слепому пациенту или поговорить о прогулке с пациентом, который не является амбулаторным.Использование обычных выражений сигнализирует о том, что вы воспринимаете своих пациентов как полноправных членов своего сообщества.
  • У спросите пациентов с нарушениями речи, как они предпочитают общаться. Некоторые пациенты могут писать или печатать, чтобы общаться, например, если у них нарушена речь, или они могут установить сигналы «да / нет».
  • Используйте соответствующий возрасту язык и тон общения со взрослыми пациентами и предполагайте, что пациент с ограниченными возможностями поймет основные инструкции, если у вас нет четких указаний на иное.
  • Не прерывайте или торопитесь с пациентом, который медленно общается из-за нарушения речи.
  • не угадайте, что говорит пациент. Если вы не понимаете сообщение, попросите разъяснений.

Уважайте конфиденциальность и автономию пациентов

  • Do предоставлять письменные материалы в электронном формате, когда это возможно, для пациентов с нарушениями зрения и тех, кто испытывает трудности с почерком или манипулированием печатными материалами.Пациент может самостоятельно заполнить электронную форму до записи на прием. По запросу предоставьте медицинскую карту, планы лечения и инструкции в цифровом формате.
  • Do Убедитесь, что ваше офисное здание и туалеты доступны для людей, использующих средства передвижения, такие как ходунки и инвалидные коляски, чтобы они могли перемещаться по пространству самостоятельно.
  • Сделайте , чтобы ваш офис был доступен.Например, ваши пациенты с ограниченными возможностями должны иметь возможность взвешиваться, использовать столы для осмотра и получать доступ к радиологическим исследованиям.
  • У спросите пациента, как лучше всего оказать физическую помощь, если она необходима.
  • Не прикасаться, тянуть или хватать тело пациента без согласия. У пациентов с некоторыми физическими недостатками несоответствующее прикосновение может вызвать боль или нарушить равновесие. У других нежелательное прикосновение может вызвать беспокойство.Просьба о согласии уважает телесную автономию пациента.
  • Не используйте с мобильным устройством пациента без согласия.

Уважайте самобытность и культуру людей с ограниченными возможностями

  • У уважайте выбор пациента преуменьшать или подчеркивать свою инвалидность в определенных условиях.
  • Сделайте познакомьте своих пациентов с группами поддержки инвалидов. Такие организации, как Национальное общество рассеянного склероза или Объединенная ассоциация позвоночника, могут иметь отделения в вашем районе.В вашем местном центре самостоятельного проживания также могут быть ресурсы.
  • Не используйте отрицательные слова для описания инвалидности . Такие слова, как «трагедия» или «страдание», могут передать стигматизирующее представление об инвалидности вашим пациентам. Пациенты не «прикованы к инвалидным креслам», а скорее пользуются инвалидными колясками.
  • Не попадайтесь в ловушку «золотого правила мышления». Это представление о том, как вы лично себя чувствуете с инвалидностью, чтобы сделать вывод о том, что чувствуют ваши пациенты.Инвалидность — это сложный опыт, который меняется от человека к человеку и меняется со временем. Слушайте своих пациентов, чтобы узнать, как вы можете стать их лучшим союзником.

Общество изучения инвалидности: www.disstudies.org

Закон об инвалидах и льготы в сфере здравоохранения: http://adata.org

Список национальных организаций по защите и поддержке инвалидов: www.ncdj.org/resources/organizations/

Альянс инвалидов в сфере медицинского образования: www.adhce.org

Список литературы

Эдди, Г. Э. и Роби, К. Л. (2005). Рассмотрение культуры инвалидности в образовании культурной компетентности. Academic Medicine, 80, 706-712.

Гоффман, Э. (1963). Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Нью-Йорк: Саймон и Шустер.

Моррис, М. А., Йоркстон, К. и Клейман, М. Л. (2014). Улучшение коммуникации в учреждении первичной медико-санитарной помощи: перспективы пациентов с дефектами речи. Больной, 7, 397-401.

Олкин Р. (1999). Что психотерапевты должны знать об инвалидности. Нью-Йорк: Guilford Press.

Авторство:

Номер

« Стигма инвалидности и ваши пациенты» был разработан Ариэль Сильверман, доктором философии, и опубликован Центром здравоохранения Вашингтона по проблемам старения. Контент основан на данных исследований и / или профессиональном консенсусе.

Заявление об отказе от ответственности:

Эта информация не заменяет совет медицинского работника.Вам следует проконсультироваться со своим врачом относительно конкретных медицинских проблем или лечения.

Предлагаемое авторство:

Вашингтонский университет. (2016). Стигма инвалидности и ваши пациенты [Информационный бюллетень]. Старение хорошо с серией информационных бюллетеней по инвалидности. Здоровое старение и физическая инвалидность RRTC, http: // agerrtc.washington.edu

Обзор включения инвалидов

Один миллиард человек, или 15% населения мира, имеют ту или иную форму инвалидности, причем в развивающихся странах уровень инвалидности выше.Пятая часть от общей численности населения во всем мире, или от 110 до 190 миллионов человек, имеют серьезные инвалидности.

Инвалиды с большей вероятностью столкнутся с неблагоприятными социально-экономическими последствиями, такими как меньшее образование, более низкие показатели здоровья, более низкий уровень занятости и более высокий уровень бедности.

Поскольку COVID-19 продолжает оказывать широкомасштабное воздействие по всему миру, важно отметить, что пандемия оказывает уникальное воздействие на людей с ограниченными возможностями, в том числе с точки зрения здравоохранения, образования и транспорта.

В области здравоохранения у многих людей с ограниченными возможностями есть дополнительные основные потребности в области здравоохранения, которые делают их особенно уязвимыми для серьезных симптомов COVID-19, если они заразятся им. Лица с ограниченными возможностями также могут подвергаться повышенному риску заражения COVID-19, поскольку информация о заболевании, включая симптомы и меры профилактики, не предоставляется в доступных форматах, таких как печатные материалы с использованием шрифта Брайля, перевод на язык жестов, подписи, предоставление звука и графики. .

В условиях повсеместного закрытия школ дети с ограниченными возможностями лишены доступа к основным услугам, таким как программы питания; вспомогательные технологии; доступ к ресурсному персоналу; оздоровительные программы; внеклассные занятия; и программы водоснабжения, санитарии и гигиены. COVID-19 привел к внезапному сдвигу в роли родителей / опекунов, которые будут действовать одновременно в качестве учителей, в дополнение к обострению цифрового разрыва между учащимися, связанного с доступом к оборудованию, электричеству и Интернету.

По мере того, как системы общественного транспорта сокращают или прекращают обслуживание из-за COVID-19, люди с ограниченными возможностями, которые полагаются на эти методы для доступа к транспорту, могут быть не в состоянии путешествовать даже для предметов первой необходимости или для важных медицинских приемов.

Барьеры на пути к полной социальной и экономической интеграции лиц с ограниченными возможностями включают недоступную физическую среду и транспорт, недоступность вспомогательных устройств и технологий, неадаптированных средств связи, пробелы в предоставлении услуг, а также дискриминационные предрассудки и стигму в обществе.

Бедность может увеличить риск инвалидности из-за недоедания, недостаточного доступа к образованию и здравоохранению, небезопасных условий труда, загрязненной окружающей среды и отсутствия доступа к безопасной воде и санитарии. Инвалидность может также увеличить риск бедности из-за отсутствия работы и возможностей для получения образования, более низкой заработной платы и увеличения стоимости жизни с инвалидностью.

Во всем мире растет осведомленность о развитии с учетом интересов инвалидов. Конвенция Организации Объединенных Наций о правах инвалидов (КПИ) способствует полной интеграции людей с ограниченными возможностями в общество.В КПИ особо отмечается важность международного развития для защиты прав людей с ограниченными возможностями.

В Повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 года четко указано, что инвалидность не может быть причиной или критерием отсутствия доступа к программам развития и реализации прав человека. Структура целей в области устойчивого развития (ЦУР) включает семь задач, которые прямо относятся к лицам с ограниченными возможностями, и шесть дополнительных задач, касающихся лиц, находящихся в уязвимом положении, в том числе лиц с ограниченными возможностями.

Последнее обновление: 19 марта 2021 г.

Распространенные признаки и симптомы жестокого обращения, пренебрежения и эксплуатации


Общие признаки и симптомы жестокого обращения, пренебрежения и эксплуатации

Возможно, самый сложный аспект распознавания признаков и симптомов жестокого обращения и пренебрежения заключается в том, что люди с нарушениями развития могут проявлять определенные физические и / или поведенческие черты в связи с природой их инвалидности. Следовательно, очень важно распознавать изменения в поведении или здоровье (особенно те, которые обычно не связаны с инвалидностью человека) как потенциальные индикаторы злоупотреблений.Также важно отметить, что универсального ответа на жестокое обращение или пренебрежение не существует.

Прежде всего, помните, что любое внезапное изменение физического, поведенческого или финансового статуса человека с отклонениями в развитии может быть результатом прошлых или текущих случаев жестокого обращения, пренебрежения или эксплуатации.

В то время как каждая жертва жестокого обращения, пренебрежения или эксплуатации будет реагировать по-разному, имеющиеся данные исследований показывают, что наличие определенных физических и поведенческих показателей (более подробно описанных ниже) сильно коррелирует с ситуациями и средой жестокого обращения.

«Индикаторы или предупреждающие признаки жестокого обращения являются подсказками о том, что что-то происходит в жизни человека, на что следует обратить внимание. Некоторые индикаторы являются очевидными признаками жестокого обращения. Другие индикаторы неуловимы и требуют внимательного наблюдения. В некоторых ситуациях злоупотребления может вообще не происходить. Важно думать о человеке и любых проблемах со здоровьем или поведением, которые у него есть. Некоторые люди могут получить травмы более легко из-за проблем со здоровьем или старения. Например, некоторые лекарства и некоторые проблемы со здоровьем, такие как гемофилия ( где кровь сворачивается медленно) может вызвать легкие синяки.Некоторые люди могут участвовать в самоповреждении, которое вызывает травмы, похожие на жестокое обращение. Даже если вы обнаружите, что у человека есть проблемы со здоровьем или поведением, которые могут быть причиной травмы, все равно важно провести расследование, чтобы исключить насилие как причину. Важно отбросить любые предубеждения, которые могут у вас возникнуть в отношении того, что медицинские работники не будут оскорблять человека с инвалидностью, которого они поддерживают ».

Общаясь с человеком с нарушением развития, вы должны обращать пристальное внимание на любые изменения в том, как этот человек выглядит или ведет себя. Внезапное или постепенное изменение внешнего вида или поведения может быть признаком жестокого обращения или пренебрежения имело место (или может все еще иметь место)

Физические признаки жестокого обращения
  • Синяки (старые и новые, скопившиеся на одной части тела или на обоих плечах)
  • Бернс
  • Порезы или шрамы
  • Следы, оставленные кляпом (или каким-либо средством ограничения)
  • Отпечатки травм (например, следы в форме пальцев, больших пальцев рук, рук, ремней или палок)
  • Отсутствующие зубы
  • Пятнистое облысение (от выдернутых волос)
  • Травмы глаза (черные глаза или отслоение сетчатки)
  • Сломанные кости
  • Растяжение связок
  • Ссадины и царапины
  • Боль во влагалище или прямой кишке
  • Кровотечение из ушей, носа или рта
  • Частые инфекции мочевыводящих путей или дрожжевые инфекции
  • Болезненное мочеиспускание
  • Ссадины, кровотечения или синяки в области половых органов
  • Недержание мочи у лиц, ранее приученных к пользованию туалетом
  • Частые боли в горле
  • Внезапное появление психосоматических жалоб (мужчины чаще всего жалуются на боли в животе, а женщины — на головные боли)
  • Внезапное затруднение при ходьбе или сидении²

Физические признаки пренебрежения (как в самом человеке, так и в его доме)

  • Обезвоживание
  • Плохая или неправильная гигиена
  • Плохой уход (e.g., отросшие ногти на руках и ногах; необрезанные, спутанные или нечистые волосы; волосы на лице небритые, щели на теле запачканы грязью)
  • Недоедание / потеря веса
  • Запах мочи или кала на теле
  • Беспорядок, грязь или неприятный запах в доме
  • Неправильные условия сна, приготовления пищи или купания
  • Инфекции (например, блохи, вши, тараканы, грызуны)
  • Плохое состояние или разрушение кожи (например, сыпь, пролежни или открытые раны)
  • Отсутствие необходимых приспособлений, таких как очки, слуховые аппараты, ходунки с ортопедическими скобами и т. Д.или неправильное лечение
  • Не оказана необходимая медицинская и стоматологическая помощь (включая прием назначенных лекарств)
  • Отсутствие надлежащего или надлежащего надзора³

Поведенческие признаки

  • ИЗМЕНЕНИЯ в способе проявления привязанности, особенно если это необычно или неуместно
  • Внезапно боится прикосновений
  • Внезапное начало кошмаров
  • ИЗМЕНЕНИЯ в режиме сна; трудности со сном
  • Внезапная регрессия к детскому поведению (т.э., ночное недержание мочи, сосание пальца)
  • Внезапный необычный интерес или знание сексуальных вопросов (включая чрезмерную мастурбацию)
  • Жестокое обращение с животными
  • Внезапный страх перед купанием или туалетом
  • Внезапный страх перед человеком или местом
  • Депрессия, ломка или перепады настроения
  • ЛЮБЫЕ НЕОБЪЯСНЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ

Поведение лиц, осуществляющих уход, которые могут быть насильниками

Общаясь с опекунами, вы всегда должны следить за определенным поведением, которое может указывать на то, что этот человек является насильником.Поведение лиц, осуществляющих уход, на которые следует обратить внимание:

  • Отказ следовать указаниям или выполнить необходимые личные задачи
  • Демонстрация контролирующего отношения и поведения
  • Опоздал или не пришел вообще
  • Работа в состоянии алкогольного или наркотического опьянения
  • Жестокое обращение с домашними или служебными животными или причинение им вреда
  • Использование угроз или угрожающих взглядов / языка тела как форма запугивания
  • Импульсивный
  • Использование автомобиля, денег или других средств без согласия
  • Социально изолированное лицо с ограниченными возможностями (включая ограничение возможностей получения образования и / или трудоустройства)
  • Обесценивает человека с отклонениями в развитии
  • Часто меняет поставщиков медицинских услуг
  • Говорит от лица с отклонениями в развитии
  • Конкурирует с человеком с отклонениями в развитии
  • Показывает нежелательное или нежелание сотрудничать во время визитов на дом
  • Часто делает попытки побыть наедине с конкретным человеком без видимой законной цели

Профили лиц, ухаживающих за жестоким обращением

Воспитатели, которые жестоко обращаются с людьми с нарушениями развития, пренебрегают ими или эксплуатируют их, НЕ МОГУТ или НЕ ХОЧЕТ оказывать помощь этим людям надлежащим образом.Очень важно понимать, что происходит с этими типами лиц, осуществляющих уход, потому что это поможет нам разработать и реализовать стратегии профилактики (о которых мы поговорим позже на этом тренинге).

К опекунам, которые НЕ МОГУТ обеспечить надлежащий уход, могут относиться лица, не прошедшие надлежащую подготовку или не имеющие необходимого опыта для выполнения своих обязанностей по уходу. У них самих может быть умственная отсталость или психическое заболевание. Возможно, они физически неспособны оказывать помощь человеку с отклонениями в развитии из-за своего собственного здоровья или состояния здоровья.Воспитатели, которые НЕ МОГУТ обеспечить надлежащий уход, также могут испытывать чрезмерный стресс или чрезмерную усталость. Они также могут работать под воздействием наркотиков или алкоголя, что ограничивает их возможности.

Воспитатели, которые НЕ ХОТЯТ оказывать помощь надлежащим образом, с большей вероятностью будут знать, что они делают неправильно, но продолжают действовать таким образом. Исследования показывают, что эти люди будут злоупотреблять, пренебрегать или эксплуатировать людей с отклонениями в развитии снова и снова, пока им предоставляется возможность делать это.Некоторые из этих опекунов могут не рассматривать своих жертв как реальных людей (с чувствами и эмоциями). В других случаях лица, осуществляющие уход, НЕ ХОТЯТ оказать надлежащую помощь, видят в людях с нарушениями развития идеальных жертв, которые могут быть не в состоянии защитить себя или рассказать кому-либо о том, что произошло.

У жестоких опекунов также могут быть:
  • Низкая самооценка
  • Необходимость контролировать других
  • Разочарование властью, которое может привести к вытесненной агрессии в отношении более слабых людей
  • История жестокого обращения или отсутствия заботы в детстве
  • Отсутствие привязанности к человеку с отклонениями в развитии (что может привести к мысли у обидчика, что человек с отклонениями в развитии не является полностью человеком и, следовательно, не чувствует и не обижается в ответ на свои оскорбительные действия)

Типы эмоционального насилия и пренебрежения

Эмоциональное насилие — это наиболее сложная для выявления форма насилия.Несмотря на то, что эмоциональное насилие часто происходит вместе с другими формами насилия, оно также может происходить само по себе.

Воспитатели, обладающие властью и влиянием на жизни других, могут использовать эту власть для причинения вреда или эксплуатации, а не для поддержки и воспитания. Это может быть особенно разрушительным для детей в период их развития, но может быть вредным для всех.

Эмоциональное насилие может принимать форму угроз, оскорблений, домогательств и менее заметные формы, которые трудно обнаружить.Они могут быть совершены отдельными лицами или представителями систем ухода. Вот некоторые из наиболее распространенных типов эмоционального насилия и пренебрежения:

  • Подверженность домашнему насилию
  • Оскорбления и домогательства
  • Отказ в создании условий, необходимых для физического и эмоционального благополучия
  • Отказ в связи
  • Отказ в праве на семейную жизнь
  • Отказ в социальном взаимодействии и включении
  • Отрицание экономической стабильности
  • Отказ в правах, потребностях, привилегиях и возможностях
  • Отказ в обычных свободах

Физическое насилие при уходе

Иногда жестокое обращение с людьми с отклонениями в развитии принимает форму действий, которые можно рассматривать как благие намерения, но безуспешные попытки опекуна обеспечить благополучие человека.

В других случаях насилие является преднамеренным и маскируется под заботу. Вот несколько примеров такого рода злоупотреблений:

  • Грубое обращение
  • Внезапное движение постельного белья
  • Тянуть и толкать
  • Передозировка
  • Излишнее или чрезмерное использование удерживающих устройств
  • Игнорирование диетических ограничений
  • Жестокое обращение с туалетом (слишком долго оставлять кого-либо в туалете или не брать его в ванную, когда им нужно им воспользоваться)
  • Купание в слишком горячей или слишком холодной воде

Пугающие физические действия

Использование устрашающих физических действий, которые не причиняют серьезного физического вреда, — это еще одна форма физического насилия, которая слишком часто используется лицами, ухаживающими за людьми с нарушениями развития.Подумайте, как эти действия могут повлиять на человека с отклонениями в развитии:

  • Захват лиц с нарушением зрения сзади
  • Прыжки на глазах у людей с нарушениями зрения или попытка их сбить с ног
  • Лица с нарушением подвижности резко двигающиеся
  • Принуждение людей с ограниченными физическими возможностями переходить из одного положения в другое, когда они истощены или испытывают боль

Физические признаки насилия: сомнительные синяки

Синяки являются одними из наиболее частых травм, обнаруживаемых у детей и взрослых с нарушениями развития, подвергшихся жестокому обращению.

Важно помнить, что случайные синяки также часто встречаются у людей, которые не подвергаются жестокому обращению, и что люди с некоторыми ограниченными возможностями могут быть предрасположены к синякам по другим причинам. Вот некоторые из наиболее распространенных синяков, которые могут указывать на признаки жестокого обращения:

  • Лицевой
  • Частые, необъяснимые или недостаточно объясненные
  • В труднодоступных местах
  • На разных стадиях исцеления
  • На разных участках поверхности
  • Узорчатые отражающие формы
  • Двусторонний: означает синяки в одних и тех же местах с обеих сторон тела.Синяки могут появиться на обоих плечах, например, это может указывать на то, где обидчик оказал давление, сильно встряхивая человека. Синяки с обеих сторон тела редко возникают случайно.
  • Обычно появляется после отсутствия, посещения дома или отпуска

Другие физические индикаторы

Ниже приведены некоторые другие физические признаки жестокого обращения или пренебрежения людьми с отклонениями в развитии.В каждом случае необходимо учитывать другие показатели, такие как поведение и обстоятельства.

Сомнительные порезы и царапины

    Учитывайте:
  • Частые, повторяющиеся, необъяснимые или неправильно объясненные царапины
  • Атипичные места, такие как рот, губы, десны, глаза, наружные гениталии (например, места, отличные от ладоней, колен или других областей, обычно закрытых одеждой)
  • Узорчатые рубцы, которые могут быть следствием нанесенных травм, например, порки

Ожоги или ожоги

    Учитывайте:
  • Узорчатые ожоги (напр.g. в форме окурка или электроприбора)
  • Ожоги в определенных местах, например, несколько ожогов на разных частях тела или на особо чувствительных участках, таких как подошвы, ладони, спина или ягодицы
  • Иммерсионные ожоги, которые выглядят как носки, перчатки или пончики на ягодицах, гениталиях или конечностях

Укусы

    Учитывайте:
  • Следы укусов человека легко отличить от следов животных по размеру и форме, а также по тому, была ли разорвана плоть.
  • Если укусы объясняются как причинение самому себе, место и положение укуса должны соответствовать функциональным возможностям человека.
    • Может быть результатом порки
    • Ранцы часто следуют четко определенным схемам ударов, особенно если человек был неподвижен во время порки
    • Натирание и синяки, иногда сопровождающиеся отеком, на запястьях, лодыжках, горле или половом члене могут быть результатом связывания или удушья
    • Даже при тяжелом или смертельном удушье синяк может быть слабым или полностью отсутствовать

    Травмы глаз и ушей

    • Внезапная или необъяснимая потеря слуха
    • Уши цветной капусты (I.э., утолщение структур наружного уха)
    • Синяк наружного уха
    • Кровь за барабанной перепонкой
    • Кровоизлияние в сетчатку или другое внутриглазное кровотечение

    Травмы зубов и рта

    • Потерянные или сломанные зубы, особенно если они не связаны с стоматологическим заболеванием, нормальной потерей зубов у детей или случайными причинами
    • Повторные, необъяснимые или неправильно объясненные стоматологические травмы
    • Переломы лицевой кости или челюсти
    • Ушиб щек и десен в углах рта (от кляпов)
    • Порезы или синяки на языке
    • Изменение цвета зубов в результате неправильного обращения

    Вывих суставов

    • Неоднократные вывихи суставов при отсутствии известного патологического процесса могут указывать на тряску, скручивание или тягу
    • Частые или множественные вывихи при отсутствии четкого объяснения могут указывать на физическое насилие

    Переломы:

    • Повторные или множественные переломы при отсутствии известного патологического процесса или четкого объяснения могут указывать на злоупотребление
    • Старые нелеченные переломы могут указывать на хроническое злоупотребление
    • Спиральные переломы, возникающие в результате скручивания конечностей, могут быть связаны с жестоким обращением с детьми и взрослыми с нарушениями развития, не имеющими амбулаторного лечения

    Кома:

    • Тряска и другие формы жестокого обращения могут привести к коме неопределенного происхождения без внешних травм.Также следует подозревать кому, не связанную с известными случайными причинами или четко идентифицированными болезненными процессами.

    Отличие жестокого обращения от случайной травмы

    Несчастные случаи случаются со всеми, включая людей с нарушениями развития. Ниже приводится руководство, которое поможет вам отличить случайные травмы от неслучайных. При наблюдении за травмой, которая может быть результатом жестокого обращения, учитывайте следующие факторы:

    Место травмы :

    • Некоторые участки тела могут получить травму в результате несчастного случая.К ним относятся колени, локти, голени и лоб.
    • Защищенные части тела и области мягких тканей, такие как спина, бедра, область гениталий, ягодицы, задняя часть ног или лицо, менее подвержены случайному контакту с предметами, которые могут вызвать травму.

    Количество и частота травм :

    • Чем больше травм, тем больше поводов для беспокойства. Если человек не попал в серьезную автомобильную аварию, маловероятно, что он / она получит несколько различных травм случайно.Множественные травмы на разных стадиях заживления также являются убедительным показателем хронического злоупотребления.

    Размер и форма травмы :

    • Многие неслучайные травмы наносятся знакомыми предметами: палкой, доской, ремнем, щеткой для волос. Следы, полученные в результате, очень похожи на используемые предметы. Случайные следы от ударов и падений обычно не имеют определенной формы.

    Описание причин травмы :

    • Если травма случайна, должно быть разумное объяснение того, как это произошло, которое согласуется с внешним видом травмы.Когда описание того, как произошла травма, и ее внешний вид несовместимы, есть основания для беспокойства. Например, маловероятно, что при падении человека с инвалидной коляски на ковер по всему телу появятся синяки.

    Соответствие травмы возможностям развития человека :

    • По мере того, как дети растут и приобретают новые навыки, их способность заниматься деятельностью, которая может привести к травмам, увеличивается. Малыш, пытающийся бегать, может получить ушибы на коленях и шишку на голове.У детей младшего возраста меньше шансов получить сломанную руку, чем у восьмилетнего ребенка, который открыл для себя радость лазать по деревьям.

    Поведенческие признаки жестокого обращения

    Поведенческие признаки могут быть чрезвычайно важны для выявления жестокого обращения и пренебрежения, особенно у людей, которые имеют проблемы с общением и не могут никому рассказать о том, что с ними произошло. Во многих случаях физические признаки жестокого обращения могут еще не присутствовать или не замечаться, поэтому поведенческие признаки часто являются первыми индикаторами.Обычно это сочетание физических и поведенческих изменений, которые наблюдаются у людей, подвергшихся насилию. Вот некоторые из поведенческих признаков возможного злоупотребления:

    Агрессивное поведение

    • Распространен среди жертв жестокого обращения
    • Может имитировать агрессию, совершенную против человека, подвергшегося насилию (например, ребенок, которого бьют плетью, может хлестать младших детей)
    • Может распространяться на другие формы агрессии, такие как крик или избиение других
    • Может быть выставлен в виде чрезмерно жестоких рисунков, рассказов или пьес

    Нетипичное приспособление
    Рассмотрим:

    • Дети, подвергшиеся насилию, часто кажутся неуверенными в отношениях с незнакомыми людьми и навязчиво ищут присутствия и внимания своих основных опекунов, но при этом могут проявлять к ним мало привязанности
    • Дошкольник может цепляться за свою мать и чрезмерно плакать как когда она уходит от него, так и когда возвращается.
    • Человек, подвергшийся жестокому обращению, может чувствовать дискомфорт при физическом контакте с кем-либо

    Раскрытие информации

    • Прямое раскрытие злоупотреблений, пренебрежения или эксплуатации является убедительным доказательством, даже если некоторые детали неверны.
    • Жалобы на болезненность или болезненность, не связанные с инвалидностью или болезнью.
    • На все раскрытия информации следует обратить внимание и направить их в соответствующие органы для полной оценки.

    Боязнь
    Жертвы жестокого обращения часто боятся других:

    • Страх может быть специфическим для обидчика, но может распространяться и на других людей или мест
    • Страх может зависеть от возраста или пола (например, ребенок, который отворачивается и поднимает руки, как бы отражая удар, всякий раз, когда находящийся поблизости взрослый делает резкое движение)
    • Человек может бояться идти домой или бояться выходить из дома
    • Ребенок может бояться переодеваться для занятий в тренажерном зале (может пытаться скрыть травмы, синяки) или может бояться снимать рубашку с длинными рукавами даже в жару

    Нарушения обучаемости

    Проблемы с обучением могут быть результатом злоупотреблений по сложным причинам.Большая часть энергии ребенка направляется на то, чтобы пережить жестокое обращение и справиться со стрессом. Это оставляет мало энергии для обучения или других типичных детских занятий.

    Психотерапия или другие подходящие методы лечения могут улучшить состояние тех, чья неспособность к обучению возникла в результате их психологической реакции на насилие.

    Несоблюдение
    Люди, подвергшиеся насилию, часто перестают подчиняться. Несоблюдение:

    • Может быть общей реакцией на разочарование или попыткой получить личный контроль
    • Может быть направлено на избежание обидчика или оскорбительной ситуации
    • Может принимать форму хронического побега (подростки)

    Регрессия
    Часто дети, подвергшиеся насилию, ведут себя как дети младшего возраста.Эта форма регрессии:

    • Может отражать их неспособность пройти через нормальные стадии развития перед лицом сильной тревоги
    • Может отражать механизм побега
    • Может ограничиваться аффективным и межличностным поведением
    • Может распространяться на развивающие навыки, такие как пользование туалетом (например, ребенок, который ранее был приучен к пользованию туалетом, может попасть в несчастный случай после того, как испытал насилие)

    Нарушение сна

    • Кошмары или проблемы с засыпанием характерны для лиц, подвергшихся насилию
    • Это может привести к дальнейшему жестокому обращению из-за расстройства лица, осуществляющего уход, и потери сна

    Снятие

    • Люди, подвергшиеся насилию, часто отдаляются от других и проводят большую часть своего времени в одиночестве
    • Иногда синдром отмены связан с депрессией
    • Иногда человек будет чередовать уход и агрессию
    • Агрессия может быть способом препятствовать взаимодействию с другими людьми.Например, ребенок, подвергшийся насилию, может держаться особняком и избегать других детей, но становится агрессивным, когда не может избежать взаимодействия 4 .

    Признаки и симптомы эксплуатации

    Использование людей с отклонениями в развитии может лишить их независимости и возможности позволить себе предметы первой необходимости, такие как еда, квартплата и лекарства. Это также преступление, о котором следует немедленно сообщить на горячую линию Флориды.

    В частности, о финансовой эксплуатации часто не сообщается или о ней сообщают спустя долгое время после того, как был нанесен ущерб. Когда это происходит, у подозреваемого гораздо больше шансов избежать наказания за преступление и перейти к другим жертвам. Вот несколько знаков, на которые стоит обратить внимание:

    • Внезапное уменьшение остатков на банковских счетах
    • Внезапное изменение банковской практики (например, несколько крупных снятий с банковского счета или банкомата в течение нескольких дней вместо одного небольшого снятия средств каждую неделю)
    • Внезапные проблемы с оплатой счетов, покупкой продуктов питания или других предметов первой необходимости
    • Внезапные изменения в завещаниях или других финансовых документах
    • Человек начинает действовать очень скрытно.(Телефонные мошенники часто пытаются изолировать своих жертв, чтобы избежать обнаружения, говоря им, чтобы они никому не сообщали о своих звонках.)
    • Необъяснимое исчезновение денег или ценных вещей
    • Предоставление некачественной помощи или просроченные или неоплаченные счета, несмотря на наличие достаточных финансовых ресурсов
    • Обеспокоенность, выраженная человеком с нарушением развития, по поводу того, что он или она подвергаются эксплуатации
    • Отсутствие денег в начале месяца (при выплате пособий по инвалидности или других видов государственных пособий)

    Если вы заметили какие-либо из этих признаков или подозреваете, что человек с отклонениями в развитии может стать жертвой эксплуатации, немедленно свяжитесь с горячей линией по борьбе со злоупотреблениями Флориды.


    Факторы, затрудняющие выявление злоупотреблений, пренебрежения и эксплуатации

    Ряд факторов может затруднить выявление жестокого обращения, пренебрежения и эксплуатации лиц с отклонениями в развитии.

    Человек не признает жестокого обращения, пренебрежения или эксплуатации. Чтобы сообщить кому-либо о жестоком обращении, жертвам насилия необходимо:

    • Распознать оскорбительное поведение
    • Считайте это достаточно важным, чтобы сообщить о
    • Уметь сообщить кому-нибудь о насилии
    • Поверьте

    «Я не мог сказать своей семье, которая заботилась обо мне,« отвали ».Я думал, что это нормально, когда меня швыряют в кресло. Провести расческой по моим волосам, чтобы они выпали. Оставить в туалете на час. У меня ушло около пяти лет на то, чтобы нанять людей, когда я понял, что мне не нужно принимать эти вещи ». 5

    Многие люди с пороками развития привыкли к тому, что к ним относятся без уважения, и привыкли к обычному лечению, которое большинство других людей не потерпит. Люди с нарушениями развития могут рассматривать только самые жестокие действия против них, чтобы заслужить внимания и возможной отчетности.Пострадавший может считать происшествие «неважным», если оно не связано с серьезными физическими повреждениями.

    Большая потребность в личной помощи
    Некоторым людям с ограниченными физическими возможностями требуется помощь в повседневном уходе за собой, например, в одевании и купании на протяжении всей жизни. Процедуры личной гигиены требуют физического контакта и могут привести к случайным прикосновениям к половым частям тела, в результате чего человек не может определить, являются ли эти прикосновения случайными, обязательными или оскорбительными.

    Страх остаться без удовлетворения потребностей
    Люди с нарушениями развития, которые зависят от других в своей повседневной заботе, могут опасаться того, что, если они сообщат кому-либо о том, что с ними плохо обращаются, они больше не получат необходимую помощь. Они также могут опасаться репрессий со стороны своих опекунов, если они кому-нибудь расскажут.

    Проблемы со связью
    Некоторые люди с нарушениями развития ограничены в своей способности устно рассказывать о жестоком обращении.Для обеспечения адекватной связи могут потребоваться адаптации. Поведенческие и косвенные индикаторы становятся более важными для выявления жестокого обращения, пренебрежения и эксплуатации в этих случаях.

    Самозаконное поведение
    Некоторые люди с отклонениями в развитии, приводящими к поведенческим или когнитивным нарушениям, ведут себя оскорбительно или склонны к случайным травмам. Это затрудняет выявление жестокого обращения, пренебрежения или эксплуатации в отношении этих лиц.

    Признаки жестокого обращения можно интерпретировать как поведенческие проблемы
    Лучшее практическое правило для распознавания поведенческих признаков жестокого обращения, пренебрежения или эксплуатации — это знать, какое поведение является нормальным для конкретного человека. При оценке поведения человека важно предпринять следующие шаги:

    • Изучить историю поведения
    • Получить базовый уровень поведения
    • Определить, имело ли место явное изменение поведения в течение рассматриваемого периода времени.
    • Рассмотрите любые изменения интенсивности и продолжительности поведенческих эпизодов

    Проблема «скрытого» злоупотребления

    «Если они (личные помощники) злятся по какой-то причине… на вас или кого-то еще, они могут усадить вас в кресло немного тяжелее, чем обычно.Или … расположите вас немного грубее. И вы сидите и думаете: «Он хотел это сделать?» Отличить действительно сложно. Это заставляет вас много сомневаться в себе «. 6

    В то время как некоторые действия (например, удары кулаками) легко идентифицировать как насилие, другие формы жестокого обращения со стороны лиц, осуществляющих уход, выявить труднее (хотя они по-прежнему представляют собой акты насилия). Ниже приведены примеры того, что можно назвать «скрытым» злоупотреблением:

    • Игнорирование человека, когда он просит о помощи
    • Заставляет человека просить о помощи
    • Оказание помощи таким образом, чтобы человек чувствовал себя обузой или чувствовал себя виноватым
    • Умышленно заставляя человека ждать помощи
    • Отказ от перезарядки аккумулятора инвалидной коляски человека
    • Оказание неоправданно грубого или небрежного физического ухода
    • Отказ в помощи, если человек не согласен предоставить деньги
    • Умышленное отключение или отключение адаптивного оборудования 7

    Состояния людей с нарушениями развития, которые иногда могут выглядеть как жестокое обращение или пренебрежение

    Существует ряд условий, которые могут привести к неправильному представлению о том, что кто-то с нарушением развития подвергся жестокому обращению или игнорированию.Вот некоторые из наиболее распространенных:

  • Травмы в результате падений
  • Сенсорные нарушения
  • Разрыв кожи от приборов или ортопедического оборудования
  • Самоповреждающее поведение (SIB)
  • Плохой рост и неспособность к развитию
  • Переломы
  • Проблемы сенсорной интеграции: Некоторые люди с различными видами инвалидности могут быть чрезмерно чувствительны к прикосновению, текстуре, вкусу или температуре. Эти люди могут сопротивляться объятиям, умыванию лица или другим безвредным / невинным прикосновениям.Это также может выглядеть как неспособность развиваться или серьезные поведенческие проблемы.
  • Монгольские пятна: Монгольские пятна, которые представляют собой синеватые участки или участки с синяками, которые обычно видны на пояснице или ягодицах. Эти пятна безвредны и чаще встречаются у цветных людей. Они могут оставаться месяцами или годами. 8

  • Обнаружение красных флажков: активность

    Направления:
    Для каждого из приведенных ниже сценариев выберите лучший ответ из представленных ниже вариантов.(Ответы появляются в конце этого упражнения).

    • Физическое насилие
    • Сексуальное насилие
    • Сексуальные проступки
    • пренебрежение
    • Эксплуатация
    • Ничего из вышеперечисленного
    1. Вы — координатор поддержки по отказу от прав, у которой есть 27-летняя клиентка по имени Лила, которая живет в своей собственной квартире. У Лилы церебральный паралич, и каждое утро к ней в квартиру приходит помощник по личному уходу, чтобы помочь ей встать с постели, искупаться и одеться.Она может перейти из инвалидной коляски в туалет, но ей требуется помощь PCA, чтобы она не упала. Недавно она наняла нового PCA, который ей очень нравится. Во время недавнего домашнего визита вы заметили большой синяк на руке Лилы. Когда вы спросили об этом Лилу, она сказала, что падала во время передачи, и ее PCA схватил ее за руку, чтобы поймать и поддержать. Когда вы спросили PCA о синяке, она сообщила то же самое.
    2. Что вы могли заподозрить?

    3. Кэри — 25-летний мужчина, живущий в групповом доме.У него аутизм и умеренная умственная отсталость. Он чрезвычайно чувствителен к прикосновениям и иногда царапается и бьет себя, когда расстраивается из-за того, как ощущается определенная одежда или сиденья, когда они касаются его кожи. Во время недавнего визита домой его отец заметил синяки на обоих плечах. Он спросил Кэри о них, и Кэри сказал, что это секрет. Отец Кэри спросил его, кто еще знает секрет, и Кэри ответил: «Дрю», одному из сотрудников его программы «Дневное обучение для взрослых» (ADT).
    4. Что вы могли заподозрить?

    5. Вы работаете в групповом доме, где Мария проживает несколько лет. Мария — обаятельная молодая женщина, которая всегда улыбается и наслаждается социальным взаимодействием как с другими жильцами дома, так и с персоналом группового дома. Мария невербальна и часто указывает на свои потребности и выбор, указывая или качая головой (в ответ на простые вопросы «да / нет»). Недавно вы заметили внезапное изменение в поведении Марии, когда вы пытаетесь помочь ей принять душ.Она, кажется, боится пойти в ванную, плачет и качает головой всякий раз, когда сотрудники пытаются увести ее в том же направлении. Вы также заметили, что она возвращалась из школы с мокрой одеждой в рюкзаке (когда раньше у нее не было проблем с туалетом)
    6. Что вы могли заподозрить?

    7. Вы предоставляете сопутствующие услуги Джейкобу, 29-летнему мужчине с умеренной умственной отсталостью, который живет в квартире с одним соседом по комнате.Джейкоб также получает услуги поддержки на дому от поставщика, который приходит раз в неделю, чтобы помочь ему оплатить счета и сбалансировать его чековую книжку. Как компаньон Джейкоба, вы обычно водите его в библиотеку, а затем останавливаетесь, чтобы выпить газировку по дороге домой. Однажды Джейкоб говорит, что не может купить газировку, потому что у него нет денег. При дальнейшем расспросе вы узнаете, что у него нет денег, потому что его поставщик услуг поддержки на дому берет у него деньги (которые, по словам поставщика, он должен заплатить за проезд на автобусе до квартиры Джейкоба).
    8. Что вы могли заподозрить?

    9. Ваша сестра Дженнифер — 27-летняя дееспособная женщина, проживающая в групповом доме. Дженнифер говорит вам, что один из недавно нанятых сотрудников группового дома — ее парень, и что они иногда целуют друг друга в губы. Она очень счастлива и говорит, что они влюблены.
    10. Что вы могли заподозрить?

    11. Вы работаете в программе дневного обучения взрослых (ADT) и замечаете, что Джозеф, 39-летний мужчина, который использует инвалидную коляску, обычно приходит в ADT в грязной одежде и носит подгузник, который выглядит так, как будто его не было. изменилось со вчерашней ночи.Похоже, что в последние несколько недель Джозеф худеет. Когда вы отвели его в ванную, чтобы сменить подгузник, вы заметили, что на его ягодицах есть несколько больших пролежней.
    12. Что вы могли заподозрить?

    Ответы:

    1. F. Ничего из вышеперечисленного. Если вы чувствуете себя комфортно, что объяснение Лилой синяка было правдивым (и что ее показания были сделаны, когда PCA не был в комнате), то маловероятно, что она подвергается насилию.Однако вам следует следить за ситуацией, чтобы увидеть, появляется ли какая-либо дополнительная информация или доказательства злоупотреблений.
    2. A. Физическое насилие. Двусторонние синяки (появляющиеся на обеих руках) могут указывать на физическое насилие.
    3. B. Сексуальное насилие. Внезапные изменения в поведении (например, страх перед определенной комнатой в доме) и недержание мочи у лиц, ранее приученных к туалету, могут быть индикаторами сексуального насилия.
    4. E. Эксплуатация. Воспитатель, который занимает деньги у человека с отклонениями в развитии без его или ее ведома, согласия или понимания, может быть виновен в эксплуатации.
    5. C. Сексуальные проступки. Сексуальная активность между сотрудником группового дома и жителем этого группового дома является преступлением, независимо от того, дал ли житель свое согласие или нет.
    6. D. Пренебрежение. Пролежни, похудание, грязная одежда и сильно загрязненные подгузники могут быть индикаторами пренебрежения.

    Информация для больных раком

    Заявление об ограничении ответственности: Американское онкологическое общество не предоставляет юридических консультаций.Эта информация дается только для общего ознакомления с этой областью права.

    Закон об американцах с ограниченными возможностями 1990 года (ADA) — это закон, который помогает защитить гражданские права людей с ограниченными возможностями. Это может помочь людям с ограниченными возможностями получить равные возможности в:

    • Занятость
    • Общественные помещения (места, которые, как правило, открыты и используются для публики)
    • Транспорт
    • Государственные и муниципальные услуги
    • Телекоммуникации

    Министерство юстиции США обеспечивает соблюдение требований ADA в 3 областях:

    • Раздел I: Практика найма в государственных и местных органах власти (помните, что EEOC применяет большинство рабочих практик)
    • Раздел II: Программы, услуги и деятельность государственных и местных органов власти, включая общественный транспорт
    • Раздел III: Общественные помещения и коммерческие объекты (частные предприятия и некоммерческие поставщики услуг).Это может быть частный или частный транспорт, кинотеатры, рестораны, магазины, кабинеты врачей, фитнес-центры, зоопарки, конференц-центры, частные школы, детские сады, приюты для бездомных, похоронные бюро и многое другое.

    Раздел IV ADA распространяется на людей с проблемами слуха и речи и обеспечивается Федеральной комиссией по связи (FCC). Чтобы узнать больше об этих правилах, посетите www.fcc.gov/encyclopedia/title-iv-ada.

    Как ADA может помочь больным раком?

    Больные раком могут иметь длительную инвалидность, из-за которой им трудно работать или передвигаться.ADA предназначена для того, чтобы люди, которые могут выполнять основные части своей работы, могли вернуться к работе или продолжать работать во время и после лечения рака. Даже если человек, больной раком, не имеет инвалидности, его можно считать инвалидом. Уже одно это может создать почву для дискриминации на работе, и ADA также занимается этим.

    ADA может помочь людям, у которых могут возникнуть проблемы с входом в здания и с использованием мест общественного пользования (таких как коммерческие и другие здания, магазины, библиотеки, офисы, транспорт и т. Д.), которые предназначены для использования населением) в связи с инвалидностью. ADA также может помочь людям с проблемами слуха и речи пользоваться телефоном и электронной связью.

    Чтобы узнать, может ли ADA помочь вам, вы захотите узнать, применимо ли оно к вашему состоянию, вашему работодателю и местам общественного пользования, как описано здесь.

    Что такое инвалидность согласно ADA?

    Закон об американцах с ограниченными возможностями может применяться к вам, если:

    • У вас есть физическая или психическая проблема, которая существенно ограничивает один или несколько из ваших основных жизненных занятий
    • Есть записи о том, что у вас была такая проблема в прошлом.
    • Другие люди думают, что у вас есть такая проблема, даже если на самом деле у вас ее нет.

    Некоторые из основных видов жизнедеятельности, охватываемые ADA, включают, но не ограничиваются:

    • Уход за собой
    • Выполнение ручных задач
    • Видя
    • Слух
    • Еда
    • Спальный
    • Ходьба
    • Постоянная
    • Подъемник
    • Гибка
    • Говоря
    • Дыхание
    • Обучение
    • Чтение
    • Концентрирование
    • мышление
    • Общение
    • рабочий

    Считается ли рак инвалидностью согласно ADA?

    По данным Комиссии США по равным возможностям трудоустройства (EEOC), рак не всегда считается инвалидностью.ADA может помочь защитить вас, когда рак предотвращает или затрудняет выполнение повседневных задач, таких как работа по дому, купание и чистка зубов. Но такая инвалидность должна быть постоянной или длительной. И ADA защищает вас, если вы болели раком в прошлом, но сейчас чувствуете себя хорошо.

    1 января 2009 г. вступил в силу Закон ADA 2008 г. о внесении поправок. Это изменило способ толкования определения инвалидности в соответствии с ADA. Закон о поправках касается инвалидности тела и разума, таких как функции иммунной системы, рост клеток, пищеварительная система, кишечник, мочевой пузырь, мозг и нервная система, дыхательная, кровеносная, эндокринная и репродуктивная системы.Эти изменения могут помочь многим больным раком четко соответствовать определению инвалидности.

    Дискриминация на рабочем месте может быть потенциальной проблемой для людей, которые болеют или болеют раком. Часть ADA, которая применяется к вакансиям, называется Title I. После обсуждения вакансий появляется информация о ADA в условиях и ситуациях, отличных от рабочего места. Разделы ADA, которые относятся к этим различным настройкам и ситуациям, — это заголовки со II по IV.

    Как ADA влияет на рабочие места

    Распространяется ли ADA на моего работодателя?

    Закон распространяется на работодателей с 15 и более сотрудниками.Дискриминация в отношении людей с ограниченными возможностями со стороны этих работодателей является незаконной, если практикуется:

    • Частные работодатели
    • Государственные и местные органы власти
    • Агентства по трудоустройству
    • Трудовые организации
    • Комитеты по труду

    Служащие федерального правительства США не подпадают под действие ADA. Но у них есть такая же защита в соответствии с другим законом, который обеспечивается Управлением федеральных операций Комиссии по равным возможностям трудоустройства (EEOC).Чтобы подать жалобу, федеральный служащий должен сначала связаться с консультантом по вопросам равных возможностей трудоустройства в агентстве, в котором, по его мнению, имела место дискриминация. Вы можете узнать больше на сайте EEOC.

    Вот несколько ключевых моментов о том, как ADA применяется к вам на работе.

    • ADA должно подать заявление вашему работодателю, как указано в разделе выше. Вы также должны быть квалифицированы и способны выполнять основные функции работы.
    • Хотя ADA определяет термин инвалидность , он не включает список состояний, которые всегда считаются инвалидностью.Вместо этого необходимо рассматривать каждый случай отдельно.
    • Работодатель не может дискриминировать вас из-за того, что вы раньше болели.
    • ADA также запрещает работодателю дискриминировать вас, если он или она считает, что вы больны, даже если это не так.

    Какие методы найма покрывает ADA?

    Если у вас есть инвалидность и вы имеете право на работу, ADA не позволяет работодателям, указанным выше (см. Применяется ли ADA к моему работодателю?), Дискриминировать при приеме на работу, например:

    • Рекрутинг и реклама вакансий
    • Заявление о приеме на работу и прием на работу
    • Обучение
    • Должностные обязанности
    • Право владения
    • Акции
    • Плата
    • Преимущества
    • Выход
    • Стрельба
    • Увольнение
    • Вся прочая деятельность, связанная с трудоустройством, условия и льготы

    Работодатель не может принять меры против вас, потому что вы запрашиваете свои права в соответствии с ADA.Закон также защищает вас, если вы подвергаетесь дискриминации из-за вашей семьи, бизнеса, социальных или иных отношений или связи с человеком, имеющим инвалидность. Например, это означает, что работодатель не может дискриминировать вас, потому что ваш супруг или ребенок болен раком.

    Тем не менее, ADA не полностью защищает вашу работу только потому, что вы инвалид и имеете квалификацию для этой работы. Работодатель может уволить или уволить (уволить) работника с инвалидностью по законным деловым причинам.Например, рабочий-инвалид не будет защищен во время сокращения.

    Что ADA считает важными должностными функциями?

    Если у вас есть инвалидность, вы должны обладать квалификацией для выполнения основных функций работы, чтобы быть защищенным от дискриминации со стороны ADA. Основные функции — это основные обязанности, которые требует сама работа. Работодатель не может отказать вам в приеме на работу, потому что ваша инвалидность не позволяет вам выполнять обязанности, которые не являются необходимыми для работы.

    Но вы должны соответствовать требованиям работодателя к работе, таким как образование, опыт работы, навыки или лицензии. Работодатели не обязаны снижать свои стандарты работы, чтобы приспособить кого-то с ограниченными возможностями. Им также не нужно предоставлять предметы личного пользования, такие как очки или слуховые аппараты.

    Вы также должны быть в состоянии выполнять основные функции работы самостоятельно или с разумным приспособлением (см. Определение приспособления в следующем разделе).

    Что ADA считает разумным приспособлением?

    Разумное приспособление — это то, как работодатель вносит коррективы в работу, чтобы позволить работнику с ограниченными возможностями выполнять основные функции этой работы. Но разумное приспособление может начаться еще до приема на работу. Например, это может быть изменение процедуры, позволяющее квалифицированному инвалиду подавать заявление о приеме на работу.

    Для тех, кто уже работает, разумное приспособление может быть изменением, которое позволяет инвалидам иметь те же льготы и привилегии при приеме на работу, что и работники без инвалидности.Примеры разумных приспособлений могут включать:

    • Предоставление оборудования или устройств или их адаптация для использования инвалидом
    • Реструктуризация работы
    • Изменение графика работы
    • Перевод сотрудника на вакантную должность
    • Корректировка или изменение тестов, учебных материалов или политик
    • Предоставление электронных ридеров и / или переводчиков
    • Облегчение доступа к рабочему месту и его использования людьми с ограниченными возможностями

    Работодатель должен принять квалифицированного соискателя или работника с ограниченными возможностями, если только работодатель не сможет доказать, что приспособление не было бы разумным.Это означает, что размещение будет очень трудным или дорогим («чрезмерные трудности»). Эти факторы включают тип и стоимость жилья в зависимости от размера, ресурсов, характера и структуры деятельности работодателя. В общем, ожидается, что более крупный работодатель сделает приспособления, требующие больших усилий или затрат, чем это потребовалось бы от более мелкого работодателя.

    Факты по вашему делу помогут определить, позволит ли жилье вам выполнять эту работу, и если да, то какое жилье необходимо.Работодатели не должны знать обо всех формах инвалидности, чтобы знать, нужно ли или как их разумно приспособить. От них требуется приспосабливаться только к тем ограниченным возможностям, о которых они знают, и которые не доставляют слишком много хлопот работодателю. Требование обычно инициируется просьбой человека с ограниченными возможностями, который часто может предложить подходящее приспособление.

    Адаптация должна производиться в индивидуальном порядке, поскольку тип и степень инвалидности, а также требования к работе будут различаться в каждом конкретном случае.Если вы не просите жилье, работодатель не обязан его предоставлять. Если вы просите жилье, но не можете предложить то, что подойдет вам, вам и работодателю следует вместе найти жилье. Есть также много государственных и частных ресурсов, которые могут предоставить помощь бесплатно. См. Дополнительные ресурсы ниже.

    О чем работодатели могут спрашивать соискателей с ограниченными возможностями в соответствии с ADA?

    Когда вы подаете заявление о приеме на работу, работодатели не могут требовать от вас указывать, являетесь ли вы инвалидом.Они также не могут спросить о типе или степени вашей инвалидности. Работодатели не могут спрашивать вас, есть ли у вас рак. Они не могут спросить о лекарствах, которые вы принимаете, или о перенесенных заболеваниях. Но они могут спросить вас о вашей способности выполнять определенные рабочие задачи. Работодатель может попросить вас описать или показать им, как с разумными приспособлениями или без них вы будете выполнять свои обязанности.

    Если вы должны пройти медицинский осмотр как часть заявления о приеме на работу, работодатель не может отклонить вас на основании информации, которую показывает медицинский осмотр, кроме случаев, когда причины отказа связаны с работой и необходимы для ведения бизнеса работодателя.Результаты всех медицинских осмотров должны оставаться конфиденциальными. Медицинские карты должны храниться отдельно от рабочих или кадровых файлов.

    Должен ли я сообщить своему работодателю, что у меня инвалидность?

    Если вы считаете, что вам понадобится жилье, чтобы иметь возможность подавать заявление о приеме на работу или выполнять важные должностные функции, вы можете решить сообщить работодателю, что у вас есть инвалидность. Работодатели обязаны предоставлять разумные приспособления только в том случае, если они знают об инвалидности. Как правило, работник — это человек, который должен сообщить работодателю, что ему необходимо жилье.Но при приеме на работу от вас не требуется предоставлять информацию о онкологическом заболевании или другом недуге.

    Должен ли мой работодатель предоставлять жилье, о котором я прошу?

    Нет. Требование разумного приспособления в соответствии с ADA имеет некоторую гибкость. Например:

    • Работодатели могут выбирать среди эффективных вариантов размещения и не всегда должны предоставлять жилье, которое запрашивает сотрудник.
    • Работодатели не обязаны предоставлять жилье, которое создает для них неоправданные трудности.
    • Работодатели не обязаны предоставлять предметы личного пользования, необходимые для повседневной деятельности как на работе, так и вне ее.
    • Работодатели не обязаны предоставлять жилье лицу, не имеющему иной квалификации для работы.
    • Работодателям не нужно удалять основные функции, создавать новые рабочие места или снижать производственные стандарты для размещения работника с ограниченными возможностями.

    Должен ли работодатель в соответствии с ADA нанимать квалифицированного соискателя с ограниченными возможностями по сравнению с другими квалифицированными соискателями?

    №ADA не требует, чтобы работодатель нанимал человека с ограниченными возможностями по сравнению с другими заявителями, потому что это лицо имеет инвалидность. ADA запрещает дискриминацию только по признаку инвалидности. Это делает незаконным отказ в приеме на работу квалифицированного соискателя с ограниченными возможностями только на том основании, что он или она инвалид. Также незаконен отказ в приеме на работу квалифицированного специалиста, поскольку требуется разумное приспособление, чтобы дать этому лицу возможность выполнять важные рабочие функции.

    Должен ли я платить за это, если мне нужно разумное приспособление в соответствии с ADA?

    Как правило, нет.ADA требует, чтобы работодатель предоставил жилье, если это не вызовет чрезмерных трудностей для бизнеса работодателя. Если стоимость предоставления необходимого жилья будет слишком высокой, вам необходимо предоставить выбор:

    • Обеспечение проживания самостоятельно, или
    • Оплата той части жилья, которая вызывает неоправданные лишения

    Работодатель не может компенсировать расходы на обеспечение разумного приспособления за счет снижения вашей заработной платы или выплаты вам меньше, чем другим сотрудникам на аналогичных должностях.Обычно работодатели не платят много за размещение сотрудников с ограниченными возможностями. Отвечая на вопрос, работодатели отметили, что большая часть жилья ничего не стоит; остальные обычно стоят всего около 500 долларов.

    Если медицинская страховка, предлагаемая моим работодателем, не покрывает все медицинские расходы, связанные с моей инвалидностью, должна ли компания получать для меня дополнительное покрытие в соответствии с ADA?

    Нет. ADA требует от работодателя только предоставить работникам с ограниченными возможностями равный доступ к любому медицинскому страхованию, предлагаемому другим работникам.То же самое относится к работникам, больным раком, или к работникам, члены семьи которых болеют раком или болеют раком в анамнезе.

    В соответствии с ADA, должен ли работодатель сделать нерабочие зоны, используемые сотрудниками, такие как кафе, комнаты отдыха или предоставляемый работодателем транспорт, доступными для людей с ограниченными возможностями?

    Да, если только внесение этих изменений не создаст чрезмерные трудности для работодателя. Работодатели должны предоставить инвалиду возможность пользоваться всеми услугами, программами и нерабочими удобствами, которые они предоставляют, если изменения являются разумными.Если обеспечение доступности существующего объекта было бы чрезмерными трудностями, работодатель может предоставить сопоставимое средство, которое позволит человеку с ограниченными возможностями пользоваться теми же льготами и привилегиями при приеме на работу, что и другие сотрудники, если это также не будет чрезмерным. трудности.

    Что мне делать, если я считаю, что на работе меня дискриминируют из-за моей инвалидности?

    Если вы считаете, что подверглись дискриминации на работе из-за инвалидности, вы можете подать жалобу в местное отделение Комиссии по равным возможностям при трудоустройстве (EEOC), расположенное в некоторых городах США.Если вы работаете на правительство штата или на местное самоуправление, процесс такой же, как и у частного работодателя. Вы можете связаться с EEOC по телефону 1-800-669-4000.

    Как ADA может помочь в других настройках, кроме работы

    ADA определяет общественные помещения как те, которые обычно открыты для всех, такие как рестораны, отели, театры, кабинеты врачей, аптеки, магазины розничной торговли, музеи, библиотеки, парки, частные школы и детские сады.

    Частные клубы и религиозные организации не считаются местами общественного проживания.Они не обязаны соответствовать требованиям ADA.

    ADA требует, чтобы администраторы таких общественных мест устраняли препятствия, когда это «легко достижимо». Это означает, что это должно быть довольно легко сделать без особых проблем и затрат. Примеры устранения препятствий могут включать в себя создание простого съезда на несколько ступенек или другие незначительные изменения частей физической структуры общественного места, которые могут создавать препятствия для людей с ограниченными возможностями.

    Руководство по готовности к чрезвычайным ситуациям для людей с ограниченными возможностями / особыми потребностями

    Версия Adobe Acrobat (PDF 997 КБ)

    Благодарности

    Это руководство было подготовлено Службой общественной безопасности Канады в сотрудничестве с Управлением по чрезвычайным ситуациям Онтарио.Он основан на публикации правительства Онтарио « Руководство по готовности к чрезвычайным ситуациям для людей с ограниченными возможностями / особыми потребностями » — совместных усилий двадцати государственных и частных организаций, с которыми были проведены консультации по вопросам их знаний и особого понимания. Чтобы получить копию справочника Онтарио, посетите сайт www.ontario.ca/emo или позвоните по телефону 1-888-795-7635.

    Наши партнеры

    Эта публикация была разработана в сотрудничестве с отделом кадров и повышения квалификации Канады, Агентством общественного здравоохранения Канады, Канадским Красным Крестом, Институтом Св.Джон Скорая помощь, Армия спасения и провинция Онтарио.

    Эта публикация доступна на сайте GetPrepared.ca.

    Обратите внимание: публикации не доступны в обычном печатном формате.

    © Ее Величество Королева Справа Канады, 2010

    Кат. №: PS4-26 / 1-3-2010E
    ISBN: 978-0-662-47999-4

    Введение

    Готовность к чрезвычайным ситуациям — общая ответственность.Всем канадцам рекомендуется быть готовыми как минимум к первым 72 часам чрезвычайной ситуации, в то время как аварийные работники сосредоточены на тех, кто срочно в ней нуждается.

    Это руководство содержит информацию о подготовке плана действий на случай чрезвычайной ситуации и комплекта для людей с ограниченными возможностями / особыми потребностями и для лиц, осуществляющих уход.

    Хотя бедствия и чрезвычайные ситуации затрагивают всех, их влияние на людей с ограниченными возможностями / особыми потребностями часто усугубляется такими факторами, как зависимость от электроэнергии, лифтов, доступного транспорта и доступной связи — все из которых могут быть скомпрометированы в чрезвычайных ситуациях.

    Сделав несколько простых шагов сегодня, вы сможете лучше подготовиться к ряду чрезвычайных ситуаций. Эти основные шаги должны помочь вам позаботиться о себе и своих близких во время чрезвычайной ситуации.

    Готовность к чрезвычайным ситуациям включает три основных этапа:

    1. Знание рисков
    2. Составление плана
    3. Получение аптечки

    Для получения дополнительной информации о мерах по управлению чрезвычайными ситуациями для людей с ограниченными возможностями / особыми потребностями в вашем районе, свяжитесь с вашим муниципальным координатором по чрезвычайным ситуациям через местный орган власти и посетите GetPrepared.ca для получения дополнительной информации о рисках в вашем регионе.

    Об этом руководстве

    • Инвалиды / особые потребности выделены в отдельные категории в соответствии с определенным цветом, отображаемым в каждом разделе.
    • В каждом разделе представлен список предлагаемых предметов первой необходимости и советы по планированию для отдельных лиц и лиц, осуществляющих уход, в соответствии с конкретными ограниченными возможностями / особыми потребностями.
    • Заполните контрольный список и лист личной оценки в конце этого руководства.Выньте его из руководства и сохраните доступным (на холодильнике, доске объявлений и т. Д.).
    • Дополнительные контактные данные см. На последних страницах руководства.
    • Пользователи этого руководства должны помнить, что это не обучение оказанию первой помощи и не медицинский совет. Обратитесь в местный канадский Красный Крест или в отделение скорой помощи Св. Иоанна, чтобы узнать больше о курсах первой помощи в вашем районе. За специальной медицинской консультацией следует обращаться к соответствующему медицинскому специалисту.

    Персональная сеть поддержки

    Сеть персональной поддержки — это группа, состоящая как минимум из трех человек, которых вы знаете и которым доверяете и которые помогут вам в чрезвычайной ситуации.

    Как создать сеть поддержки?

    • Спросите людей, которым вы доверяете, готовы ли они помочь вам в экстренных случаях. Определите контакты для важных мест, таких как дом, работа или школа. Соседи часто являются самыми близкими и доступными контактами в чрезвычайной ситуации.
    • Сообщите этим сотрудникам службы поддержки, где хранится ваш аварийный комплект. Дайте одному участнику ключ от вашего дома.
    • Включите контактного лица из сети поддержки, которое находится достаточно далеко, чтобы на него не повлияла такая же чрезвычайная ситуация.
    • Совместно с вашей сетью поддержки разработайте план, отвечающий вашим потребностям.
    • Практикуйте свой план действий в чрезвычайных ситуациях в своей сети. Если возможно, покажите им, как работает ваше специальное оборудование.

    Контрольный список для аварийного набора

    В экстренной ситуации вам понадобятся некоторые предметы первой необходимости.Будьте готовы быть самодостаточными как минимум 72 часа. Эти пункты могут не относиться к каждой ситуации или каждому человеку; обратитесь к соответствующему разделу этого руководства, чтобы узнать о дополнительных рекомендуемых элементах и ​​выбрать их в соответствии со своими потребностями. Проверяйте комплект дважды в год, чтобы убедиться в его актуальности. Пополняйте запасы по мере необходимости.

    Контрольный список основного комплекта для оказания первой помощи

    • Вода — не менее двух литров воды на человека в день. Включите небольшие бутылки, которые можно легко переносить в случае заказа на эвакуацию
    • Еда, которая не портится, например консервы, энергетические батончики и сушеные продукты (заменяйте еду и воду один раз в год)
    • Ручной консервный нож
    • Заводной фонарик или фонарик на батарейках (и дополнительные батарейки)
    • Заводной радиоприемник или радио на батарейках (и дополнительные батареи)
    • Аптечка
    • Особые предметы, такие как лекарства, отпускаемые по рецепту, браслет MedicAlert® или идентификационные данные
    • Дополнительные ключи от машины и дома
    • Наличные деньги мелкими купюрами, такими как купюры на 10 долларов и сдача в таксофонах
    • Специальные предметы в соответствии с вашими потребностями (т.д., рецептурные лекарства, детские смеси, специальное оборудование, корм и вода для домашних животных и т. д.)
    • Копия вашего плана действий в чрезвычайных ситуациях и контактная информация
    • Другое: _____________________________________
    Контрольный список рекомендуемых дополнительных элементов
    • Два дополнительных литра воды на человека в день для приготовления пищи и уборки
    • Свечи и спички или зажигалка (помещайте свечи в прочные контейнеры и не сжигайте без присмотра)
    • Смена одежды и обуви на каждого члена домохозяйства
    • Спальный мешок или теплое одеяло для каждого члена семьи
    • Туалетные принадлежности, дезинфицирующее средство для рук, посуда
    • Мешки для мусора для личной гигиены
    • Туалетная бумага
    • Минимум недельного запаса рецептурных лекарств
    • Хлорный отбеливатель или таблетки для очистки воды бытовой
    • Основные инструменты (молоток, плоскогубцы, гаечный ключ, отвертки, рабочие перчатки, маска от пыли, карманный нож)
    • Маленькая топливная печь и топливо (следуйте инструкциям производителя и храните топливо надлежащим образом)
    • Свисток (на случай вызова помощи)
    • Клейкая лента (т.е., заклеить окна, двери, форточки)
    • Подробный список всех предметов с особыми потребностями на случай их замены

    Совет:

    Имейте дома телефон, для работы которого не требуется электричество (например, проводной телефон или TTY).

    Контрольный список для набора для неотложной помощи для животных-поводырей

    В этом контрольном списке указаны основные элементы, которые вы должны подготовить, чтобы ваше животное-поводырь могло чувствовать себя комфортно во время чрезвычайной ситуации.Убедитесь, что комплект можно легко носить с собой в случае эвакуации на дому.

    • Минимальный 72-часовой запас воды в бутылках и корма для домашних животных
    • Переносные миски для воды и еды
    • Бумажные полотенца и ручной консервный нож
    • Лекарства со списком, в котором указано состояние здоровья, дозировка, частота и контактная информация ветеринара, выписывающего рецепт
    • Медицинские карты, включая прививки
    • Поводок и ошейник
    • Одеяло и игрушка
    • Пакеты полиэтиленовые
    • Бинты (собачьи лапы могут порезаться на пересеченной местности)
    • Актуальная идентификационная бирка с вашим номером телефона и именем / номером телефона вашего ветеринара (также рекомендуется микрочип)
    • Недавнее фото вашего животного-поводыря на случай, если они отделятся от вас
    • Название центра дрессировки животных и квалификационный номер (для идентификации)
    • Копия лицензии (при необходимости)
    • Другое: _____________________________________

    Люди с ограниченными возможностями / особыми потребностями — советы

    • Убедитесь, что все предметы вашего аварийного комплекта собраны в одном месте, чтобы их было легко найти и перенести.
    • Пометьте все свое специальное оборудование, включая инструкции по использованию и / или перемещению каждого вспомогательного устройства во время чрезвычайной ситуации.
    • Заполните контрольный список и лист личной оценки и предоставьте копию в назначенную сеть (сети). Сохраните копию в своей аптечке (ах).
    • Если у вас пищевая / лекарственная аллергия, наденьте браслет MedicAlert®.
    • Перечислите все пищевые / лекарственные аллергии и текущие лекарства (для каждого лекарства укажите заболевание, которое лечится, общее название, дозировку, частоту, а также имя и контактную информацию лечащего врача).Передайте этот список в назначенную сеть и сохраните копию в своей аптечке (ах).
    • Если вы полагаетесь на какое-либо жизнеобеспечивающее оборудование или если вам требуется регулярный обслуживающий персонал, попросите свою сеть немедленно проверить вас в случае возникновения чрезвычайной ситуации и составить план резервного копирования на случай отключения электроэнергии.
    • Во время чрезвычайной ситуации, если ваша сеть поддержки не может помочь, попросите других о помощи и сообщите им о ваших особых потребностях и о том, как они могут вам помочь.
    • Носите личную сигнализацию, которая издает громкий шум, чтобы привлечь внимание.
    • Имейте в виду, что экстренная ситуация может быть непосильной, а стресс может ухудшить состояние здоровья некоторых людей
      условия.

    Помощь людям с ограниченными возможностями / особыми потребностями — советы

    • Спросите, хочет ли человек вашей помощи и как вы можете ему помочь.
    • Если кто-то отказывается от вашей помощи, дождитесь прибытия службы экстренной помощи, если только это не вопрос жизни или смерти.
    • Не прикасайтесь к человеку, его служебному животному или оборудованию без его разрешения, за исключением случаев, когда это является вопросом жизни или смерти.
    • Следуйте инструкциям на специальном оборудовании.
    • Вас могут попросить использовать перчатки без латекса, чтобы уменьшить распространение вирусной инфекции или предотвратить аллергическую реакцию на латекс.
    • Спросите человека, уменьшилась ли чувствительность частей его тела и не хотят ли они, чтобы вы проверили эти области на предмет повреждений.
    • Не пытайтесь кого-нибудь переместить, если вы не обучены надлежащим техникам.
    • Если человек без сознания или не отвечает, не давайте ему жидкости или пищу.
    • Если у человека есть служебное животное, то владелец животного должен оценить, безопасно ли животное работать в чрезвычайной ситуации.
    • Для принятия этого решения владельцу животного-поводыря потребуется информация о характере опасностей, с которыми они могут столкнуться, а также о любых изменениях в физической среде.
    • При оказании помощи зрячим лицо, оказывающее первую помощь, или лицо, осуществляющее уход, должно подтвердить, что животное-поводырь не работает и, следовательно, находится вне дежурства.

    Мобильность

    Ограничения подвижности могут затруднить пользование лестницей или быстрое передвижение на большие расстояния. Ограничения могут включать использование средств передвижения, таких как инвалидное кресло, ходунки, костыли или трость. Люди с сердечными или респираторными заболеваниями также могут иметь ограниченную подвижность.

    Ваш план действий в чрезвычайных ситуациях
    • Если вы используете инвалидное кресло или скутер, попросите, чтобы кресло для экстренной эвакуации хранилось рядом с лестничной клеткой на том же этаже, где вы работаете или живете, чтобы ваша сеть могла легко получить к нему доступ, чтобы помочь вам эвакуироваться. К выбору эвакуационного кресла следует привлечь инвалида.
    • Людям, которым требуется кресло для эвакуации, следует назначить основное и резервное контактное лицо для оказания им помощи в случае эвакуации.Составьте план эвакуации в сотрудничестве с менеджером здания и контактными лицами и потренируйтесь вместе с ними пользоваться стулом.
    • В вашем личном контрольном списке для оценки определите области вашего тела со сниженной чувствительностью, чтобы можно было проверить эти области на наличие травм после чрезвычайной ситуации, если вы не можете сделать это самостоятельно.
    • Обратитесь в местное муниципальное управление, чтобы узнать, доступны ли в вашем районе приюты для инвалидов-колясочников.
    Контрольный список рекомендуемых дополнительных элементов
    • Комплект для ремонта шин
    • Банка с герметиком (для ремонта спущенных шин инвалидной коляски или скутера)
    • Поставка внутренних труб
    • Пара тяжелых перчаток (для защиты рук при катании по стеклу или другому острому мусору)
    • Перчатки без латекса (для тех, кто оказывает вам личный уход)
    • Запасная батарея глубокого разряда для моторизованной инвалидной коляски или скутера
    • Легкая инвалидная коляска с ручным управлением вместо моторизованной инвалидной коляски (если возможно)
    • Запасные катетеры (если есть)
    • Ваш план резервного копирования при отключении электроэнергии
    • Другое: _____________________________________
    Помощь инвалидам — ​​что делать
    • По возможности, при личной гигиене используйте перчатки без латекса.
    • Постарайтесь убедиться, что инвалидная коляска перевозится вместе с человеком.
    • Если это невозможно, используйте другие подходящие методы эвакуации, такие как использование кресла для эвакуации, укрытия на месте (если это указано) или подъемников и переноски обученным персоналом.
    • Не толкайте и не тяните инвалидное кресло человека без его разрешения, за исключением случаев, когда это является вопросом жизни или смерти.

    Невидимые нарушения

    Лица с невидимой инвалидностью могут испытывать трудности с выполнением некоторых задач, даже если их состояние не очевидно.Невидимые нарушения могут включать коммуникативные, когнитивные, сенсорные, психические, обучающие или интеллектуальные нарушения, которые могут повлиять на реакцию человека на чрезвычайную ситуацию. Состояния могут включать аллергию, эпилепсию, диабет, легочные или сердечные заболевания и / или зависимость от диализа, различных препаратов и т. Д.

    Ваш план действий в чрезвычайных ситуациях
    • Держите при себе список контактов на случай чрезвычайной ситуации. В этом списке должны быть отмечены ключевые люди, которые знают о вашем
      особые потребности.
    • Сообщите в назначенную сеть поддержки, где вы храните свои лекарства.
    • Подумайте о том, чтобы носить браслет или удостоверение личности MedicAlert®, чтобы помочь в уведомлении служб экстренной помощи о ваших особых потребностях.
    • Попросите установить тревожную кнопку в ваших рабочих и жилых помещениях, чтобы в чрезвычайной ситуации вы могли уведомить других о своем местонахождении и о том, что вам потребуется особая помощь.
    Контрольный список рекомендуемых дополнительных элементов
    • Поставка продуктов в соответствии с вашими диетическими ограничениями
    • Список инструкций, которым вы можете легко следовать в чрезвычайной ситуации
    • Личный список и минимальный недельный запас всех необходимых медикаментов, медицинских принадлежностей и специального оборудования (т.например, вентилятор при астме, нитролингвальный спрей при сердечных заболеваниях, ручка с адреналином от аллергических реакций или анафилактического шока и т. д.)
    • Подробный перечень всех рецептурных препаратов
    • Идентификатор MedicAlert®
    • Другое: _____________________________________
    Пример: люди с диабетом
    • Дополнительная поставка инсулина или перорального средства
    • Дополнительный запас шприцев, игл и инсулиновых ручек (при наличии)
    • Маленький контейнер для хранения использованных шприцев и / или игл (если применимо)
    • Набор для определения уровня глюкозы в крови, запасные батарейки и журнал учета
    • Поставка тест-полосок для определения уровня глюкозы и кетонов в моче Быстродействующий инсулин при повышенном уровне глюкозы в крови (если применимо) Быстродействующий сахар при низком уровне глюкозы в крови
    • Дополнительное питание для покрытия отложенного приема пищи
    • Пакеты со льдом и термосумка для хранения инсулина (если применимо)
    Помощь человеку с невидимой инвалидностью — что делать
    • Позвольте человеку описать помощь, в которой он нуждается.
    • Найдите эффективные способы общения, например рисованные или письменные инструкции с использованием ориентиров вместо общих терминов, таких как «налево» или «повернуть направо».
    • Поддерживайте зрительный контакт при разговоре с человеком.
    • Повторите инструкции (при необходимости).
    • Если человеку необходимо принимать лекарства, спросите, нужна ли ему помощь в их приеме. (Никогда не предлагайте лекарства, не прописанные врачом.)

    Слух

    Способ выдачи аварийных предупреждений в чрезвычайной ситуации имеет решающее значение для понимания инструкций и последующего реагирования и безопасности людей с потерей слуха.

    Ваш план действий в чрезвычайных ситуациях
    • Сообщите о своей потере слуха, шевеля губами без звука, указывая на ухо, используя жест или, если применимо, указывая на слуховой аппарат.
    • Держите под рукой карандаш и бумагу для письменного общения.
    • Получите пейджер, подключенный к системе аварийного оповещения на вашем рабочем месте и / или по месту жительства.
    • Установите систему обнаружения дыма, которая включает мигающие стробоскопы или вибраторы, чтобы привлечь ваше внимание в случае срабатывания сигнализации.
    • Ежемесячно проверять дымовые извещатели, нажимая кнопку проверки.
    • Заменяйте батареи каждые шесть месяцев или при появлении сигнала о низком заряде батареи.
    Контрольный список рекомендуемых дополнительных элементов
    • Блокноты и карандаши для общения
    • Фонарик, свисток или личная сигнализация
    • Предварительно напечатанные фразы, которые вы могли бы использовать во время чрезвычайной ситуации, например «Я использую американский язык жестов» или «Если вы делаете объявления, мне нужно, чтобы они были написаны просто или подписаны».
    • Вспомогательное оборудование в соответствии с вашими потребностями (например, слуховой аппарат, персональный усилитель и т. Д.)
    • Портативные устройства визуального оповещения, чтобы знать, если кто-то стучится в дверь, звонит в дверной звонок или звонит по телефону
    • Дополнительные батарейки для вспомогательных устройств
    • Карта CommuniCard ™ (выпущенная Канадским обществом слуха), которая объясняет вашу потерю слуха и определяет, как лица, оказывающие первую помощь, могут связаться с вами во время чрезвычайной ситуации.
    • Другое: _____________________________________
    Помощь человеку с нарушением слуха — что делать
    • Привлекайте внимание человека визуальной подсказкой или легким прикосновением к руке.Не подходите к человеку сзади.
    • Посмотрите на человека, смотрите ему в глаза, когда разговариваете с ним, поскольку он может полагаться на чтение по губам и общаться в непосредственной близости.
    • Говорите четко и естественно. Не кричите и не говорите неестественно медленно.
    • Попробуйте перефразировать, а не повторяться.
    • Используйте жесты, чтобы проиллюстрировать свой смысл.
    • Если есть время, может быть полезно написать сообщение.
    • Слуховые аппараты усиливают звуки и могут вызвать у пользователя физический шок, поэтому не издавайте громких звуков.
    • Обратите внимание, что некоторые люди могут быть слепоглухими.

    Видение

    Слепой или слабовидящий человек может испытывать трудности с чтением знаков или передвижением в незнакомой обстановке во время чрезвычайной ситуации. Они могут чувствовать себя потерянными и / или зависимыми от руководства других.

    Ваш план действий в чрезвычайных ситуациях
    • Имейте под рукой более длинную белую трость, чтобы легко обходить препятствия (на полу может быть мусор или мебель сместилась).
    • Заранее обозначьте все предметы первой необходимости с помощью флуоресцентной ленты, крупного шрифта или шрифта Брайля, например, газовые, водяные и электрические запорные клапаны.
    • Заранее ознакомьтесь со всеми путями эвакуации и расположением аварийных дверей / выходов на каждом этаже любого здания, в котором вы работаете, живете и посещаете.
    Контрольный список рекомендуемых дополнительных элементов
    • Очень белая трость, желательно более длинной
    • Говорящие часы или часы Брайля
    • Часы с крупным принтом и дополнительными батареями
    • Дополнительные вспомогательные средства зрения, такие как электронный путеводитель, монокуляр, бинокль или лупа
    • Дополнительная пара очков по рецепту (если есть)
    • Любые устройства для чтения / вспомогательные средства для доступа к информации или портативные устройства видеонаблюдения
    • Другое: _____________________________________
    Помощь инвалидам по зрению — что делать
    • Для слепоглухих нарисуйте пальцем на спине букву «X», чтобы показать, что вы можете им помочь.
    • Чтобы общаться с слепоглухим, начертите пальцем буквы на его руке.
    • Чтобы направить человека, держитесь на полшага впереди, предлагайте ему руку и идите в его темпе.
    • Не кричите на слепого или слабовидящего человека. Говорите четко и дайте конкретные указания.
    • Заблаговременно предупреждать о приближающихся лестницах, крупных препятствиях или изменениях направления.
    • Следите за препятствиями, в которые может попасть человек.
    • Никогда не хватайте человека с потерей зрения, если это не вопрос жизни или смерти.
    • Не думайте, что человек вас не видит.
    • Избегайте термина «там»; опишите позиции, например, «справа / слева / прямо вперед / позади вас», или используя положения циферблата (т.е. выход находится в 12 часах).
    • Если у человека есть дежурное животное-поводырь, спросите его, куда вам следует идти, чтобы не отвлекать животное.Не отделяйте животное-поводырь от его хозяина.

    Пожилые люди с ограниченными возможностями / особыми потребностями

    Пожилые люди, особенно люди с особыми потребностями, должны быть проинформированы о том, что делать в чрезвычайной ситуации. Свяжитесь с вашим муниципалитетом, чтобы узнать о программах и услугах в вашем районе, которые помогут вам в чрезвычайной ситуации и помогут вам вернуться к повседневной жизни.

    Ваш план действий в чрезвычайных ситуациях
    • Создайте список контактов для экстренных случаев, указав вашу личную сеть поддержки, включая врачей, социального работника, контакт из группы пожилых людей, соседей и вашего суперинтенданта.
    • Сохраните копию этого списка в своей аптечке и при себе.
    • Ознакомьтесь со всеми путями эвакуации, аварийным оборудованием и расположением аварийных дверей / выходов в вашем доме.
    • Если у вас есть домашнее животное, возьмите его с собой в эвакуацию и составьте план действий на случай чрезвычайной ситуации. Заранее определите, кто сможет позаботиться о вашем животном во время чрезвычайной ситуации.
    • Попросите установить тревожную кнопку на вашей работе и / или в жилом помещении, чтобы в случае чрезвычайной ситуации вы могли уведомить других о своем местонахождении и о том, что вам потребуется особая помощь.
    Контрольный список рекомендуемых дополнительных элементов
    • Не скоропортящиеся продукты, соответствующие вашим диетическим ограничениям
    • Необходимые вспомогательные устройства, такие как трости, ходунки, легкая инвалидная коляска с ручным управлением, слуховые аппараты, дыхательный аппарат, устройство для контроля уровня глюкозы в крови
    • Очки и обувь сверх рецепта (при необходимости)
    • Дополнительный запас медикаментов и витаминных добавок
    • Список всех необходимых медикаментов и специального оборудования
    • Копии всех рецептов на лекарства
    • Дополнительные протезы (при необходимости) и очиститель
    • Перчатки без латекса (для тех, кто оказывает вам личный уход)
    • Другое:
    Помощь пожилым людям с ограниченными возможностями / особыми потребностями — что делать
    • Узнайте у соседей, есть ли пожилые люди, которым может понадобиться ваша помощь во время чрезвычайной ситуации.
    • Всегда говорите спокойно и заверяйте, что готовы помочь. Не кричите и не говорите неестественно медленно.
    • Позвольте человеку рассказать вам, как вы можете помочь.
    • Знать расположение аварийных кнопок (во многих домах для пожилых людей аварийные кнопки расположены в спальнях и ванных комнатах).
    • Следуйте инструкциям на специальном оборудовании и / или вспомогательных устройствах.

    Высокий подъемник безопасности

    Жителям многоэтажных домов стоит обратить внимание на:

    • Имя и телефон начальника здания
    • Члены комитета по безопасности строительства
    • Контактные лица и координаты напольных наблюдателей Кто проводит учения по эвакуации и как часто Расположение огнетушителей, автоматизированное внешнее
    • Дефибриллятор и кислородный баллон
    • Расположение устройства (а) аварийной эвакуации
    Ваш план действий в чрезвычайных ситуациях
    • Сообщите начальнику здания о ваших требованиях во время чрезвычайной ситуации.
    • Знайте план эвакуации вашего здания и пути эвакуации.
    • Знать расположение аварийных кнопок в здании и выходов, доступных для инвалидных колясок (если применимо).
    • Если возможно, попросите установить кресло для экстренной эвакуации рядом с лестничной клеткой на том этаже, где вы работаете или живете. Если у вас нет кресла для эвакуации, составьте запасной план эвакуации без него.
    • Если вам понадобится помощь во время чрезвычайной ситуации, получите у управляющего зданием большие печатные знаки, которые вы можете разместить на своем окне / двери, указывая, что вам нужна помощь.
    Помощь инвалидам в высотном доме — что делать
    • Узнайте у соседей и / или коллег с особыми потребностями, нужна ли им ваша помощь.
    • Предложите взять с собой комплект для оказания неотложной помощи вместе с любым специальным оборудованием.
    • Избегайте попыток поднять, поддержать или помочь кому-либо спуститься по лестнице, если вы не знакомы с безопасными методами.
    • Не пользуйтесь лифтом в случае пожара или дыма, или если аварийная ситуация может привести к отключению электроэнергии.

    Контрольный список и личная оценка

    Во время чрезвычайной ситуации этот контрольный список позволит службам экстренной помощи лучше помочь вам.

    Я умею:

    • Слушать
    • См.
    • Ходьба без посторонней помощи
    • Прогулка с помощником
    • Приготовить еду
    • Накормить себя
    • Одеть себя
    • Сидеть без посторонней помощи
    • Сидеть с помощью
    • Мытье / ванна без посторонней помощи
    • Умывальник / ванна с помощником
    • Санитарно-бытовые нужды без посторонней помощи
    • Санитарно-технические нужды с помощью

    Мне понадобится конкретная помощь (объясните):
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________

    Важная личная информация

    Укажите номер рецепта, название и назначение каждого лекарства (т.е., # 34567 / инсулин / диабет)

    № рецепта: _____________________________________
    Название лекарства: _____________________________________
    Назначение: _____________________________________

    № рецепта: _____________________________________
    Название лекарства: _____________________________________
    Назначение: _____________________________________

    № рецепта: _____________________________________
    Название лекарства: _____________________________________
    Назначение: _____________________________________

    № рецепта: _____________________________________
    Название лекарства: _____________________________________
    Назначение: _____________________________________

    Врач (а): _____________________________________
    Телефон (а): _____________________________________
    Спецтехника использую: _____________________________________
    Специальные санитарно-технические средства: _____________________________________
    Аллергия: _____________________________________
    Прочие особые потребности: _____________________________________
    Специальная диета: _____________________________________

    Медицинская карта №: _____________________________________
    Частный медик: _____________________________________
    Номер полиса: _____________________________________
    Контактное лицо по месту жительства: _____________________________________
    Контактное лицо для экстренных случаев за городом: _____________________________________
    Контактное лицо школы: _____________________________________
    Уход за домашними животными: _____________________________________
    Телефон ветеринара: _____________________________________

    Местное контактное лицо по чрезвычайным ситуациям (для вашего региона):
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________

    Список контактов сети личной поддержки (члены семьи, обслуживающий персонал, соседи и т. Д.)

    Имя: _____________________________________
    Отношение: _____________________________________
    Адрес: _____________________________________
    Телефон (домашний): _____________________________________
    Телефон (рабочий): _____________________________________

    Имя: _____________________________________
    Отношение: _____________________________________
    Адрес: _____________________________________
    Телефон (домашний): _____________________________________
    Телефон (рабочий): _____________________________________

    Имя: _____________________________________
    Отношение: _____________________________________
    Адрес: _____________________________________
    Телефон (домашний): _____________________________________
    Телефон (рабочий): _____________________________________

    Имя: _____________________________________
    Отношение: _____________________________________
    Адрес: _____________________________________
    Телефон (домашний): _____________________________________
    Телефон (рабочий): _____________________________________

    Ресурсы

    Метеорологическая служба Министерства окружающей среды Канады
    Сайт: www.weatheroffice.ec.gc.ca

    Найдите на синих страницах в местной телефонной книге в разделе «Погода» контактные телефоны для отчетов о погоде.

    Кадровые ресурсы и развитие навыков Канада
    (Управление по вопросам инвалидности)

    Телефон: 1800 O-Canada (1-800-622-6232)
    Телетайп: 1-800-465-7735

    Гуманное общество Канады
    Эл. Почта: [email protected]
    Сайт: www.humanesociety.com
    Телефон: 416-368-0405
    Бесплатный телефон: 1-800-641-KIND (5463)

    Браслеты MedicAlert® или идентификация Canadian MedicAlert® Foundation
    Сайт: www.medicalert.ca
    Телефон: 416-696-0142
    Бесплатный телефон: 1-800-668-1507

    Канадское общество рассеянного склероза
    Эл. Почта: [email protected]
    Сайт: www.mssociety.ca
    Телефон: 1-800-268-7582

    Агентство общественного здравоохранения Канады (Отдел по делам пожилых и пожилых людей)
    Электронная почта: seniors @ phac-aspc.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *